（全国通用）高考数学-考前三个月复习冲刺-专题2-第5练-如何让“线性规划”不失分课件-理.pptVIP

高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 x∈[－1,1]. 设z＝－x＋y，作l0：x－y＝0，易知，过点(1,1)时z有最小值，zmin＝－1＋1＝0； 过点(0,2)时z有最大值，zmax＝0＋2＝2， 答案　C 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析　不等式组表示的区域如图，则图中A点纵坐标yA＝1＋m，B点纵坐标yB＝ ， C点横坐标xC＝－2m， 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ∴m＋1＝2或－2(舍)， ∴m＝1. 答案　B 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析　当m≥0时，若平面区域存在，则平面区域内的点在第二象限，平面区域内不可能存在点P(x0，y0)满足x0－2y0＝2，因此m0. 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 如图所示的阴影部分为不等式组表示的平面区域. 高考题型精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案　C * 题型分析·高考展望 “线性规划”也是高考每年必考内容，主要以选择题、填空题的形式考查，题目难度大多数为低、中档，在填空题中出现时难度稍高.二轮复习中，要注重常考题型的反复训练，注意研究新题型的变化点，争取在该题目上做到不误时，不丢分. 常考题型精析 高考题型精练 题型一　已知约束条件，求目标函数的最值 题型二　解决参数问题 题型三　简单线性规划的综合应用 常考题型精析 题型一　已知约束条件，求目标函数的最值 例1　若变量x，y满足 约束条件且z＝2x＋y的最大值和最小值分别为m和n，则m－n等于(　　) A.5 B.6 C.7 D.8 解析　画出可行域，如图阴影部分所示. 由z＝2x＋y，得y＝－2x＋z. ∴A(－1，－1). ∴B(2，－1). 当直线y＝－2x＋z经过点A时，zmin＝2×(－1)－1＝－3＝n.当直线y＝－2x＋z经过点B时，zmax＝2×2－1＝3＝m，故m－n＝6. 答案　B 点评　(1)确定平面区域的方法：“直线定界，特殊点定域”. (2)线性目标函数在线性可行域中的最值，一般在可行域的顶点处取得，故可先求出可行域的顶点，然后代入比较目标函数的取值即可确定最值. 变式训练1　(2014·山东)已知x，y满足约束条件 当目标函数z＝ax＋by(a0，b0)在该约束条件下取到最小值 2 时，a2＋b2的最小值为(　　) A.5 B.4 C. D.2 解析　线性约束条件所表示的可行域如图所示. 答案　B 题型二　解决参数问题 例2　(2014·浙江)当实数x，y满足 时，1≤ax＋y≤4恒成立，则实数a的取值范围是________. 解析　画可行域如图所示，设目标函数 z＝ax＋y，即y＝－ax＋z，要使1≤z≤4 恒成立，则a0，数形结合知， 点评　所求参数一般为对应直线的系数，最优解的取得可能在某点，也可能是可行域边界上的所有点，要根据情况利用数形结合进行确定.有时还需分类讨论. 变式训练2　(2015·山东)已知x，y满足约束条件 若z＝ax＋y的最大值为4，则a等于(　　) A.3 B.2 C.－2 D.－3 解析　不等式组表示的平面区域如图阴影部分所示. 易知A(2,0)， 由z＝ax＋y，得y＝－ax＋z. ∴当a＝－2或a＝－3时，z＝ax＋y在O(0,0)处取得最大值，最大值为zmax＝0，不满足题意，排除C，D选项； 当a＝2或3时，z＝ax＋y在A(2,0)处取得最大值， ∴2a＝4，∴a＝2，排除A，故选B. 答案　B 题型三　简单线性规划的综合应用 例3　设变量x，y满足约束条件 则lg(y＋1)－lg x的取值范围为(　　) 因为lg(y＋1)－lg x 显然，t的几何意义是可行域内的点P(x，y)与定点E(0，－1)连线的斜率. 由图，可知点P在点B处时，t取得最小值； 点P在点C处时，t取得最大值. 又函数y＝lg x为(0，＋∞)上的增函数， 故选A. 答案　A 点评　若变量的约束条件形成一个区域，如圆、三角形、带状图形等，都可考虑用线性规划的方法解决，解决问题的途径是：集中变量的约束条件得到不等式组，画出