（全国通用）高考数学二轮复习-专题三-第1讲-等差数列、等比数列课件-文.pptVIP

* 真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 第1讲　等差数列、等比数列 高考定位　等差数列与等比数列是最重要也是最基本的数列模型，与数列相关的命题绝大部分最终都要归结到这两个模型中来求解；同时数列问题又是以运算为主导，其概念、性质都是建立在准确运算的基础上，因此要特别注意运算能力的提升，保证每一步运算正确． 真 题 感 悟 1.(2015·全国Ⅱ卷)设Sn是等差数列{an}的前n项和，若a1＋a3＋a5＝3，则S5＝(　　) A.5 B.7 C.9 D.11 A 2.(2015·全国Ⅰ卷)已知{an}是公差为1的等差数列，Sn为{an}的前n项和.若S8＝4S4，则a10＝(　　) B C 4.(2015·全国Ⅰ卷)在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝2an，Sn为{an}的前n项和.若Sn＝126，则n＝________. 答案　6 考 点 整 合 热点一　等差、等比数列的有关运算 [微题型1]　等差、等比数列的基本运算 令2n260n＋800，即n2－30n－4000，解得n40或n－10(舍去)， 此时存在正整数n，使得Sn60n＋800成立，n的最小值为41. 综上，当an＝2时，不存在满足题意的n； 当an＝4n－2时，存在满足题意的n，其最小值为41. 探究提高　等差、等比数列的基本运算是利用通项公式、求和公式求解首项a1和公差d(公比q)，在列方程组求解时，要注意整体计算，以减少计算量. [微题型2]　等差、等比数列的性质运算 答案　(1)D　(2)1 探究提高　在解决等差、等比数列的运算问题时，经常采用“巧用性质、整体考虑、减少运算量”的方法. (2)在等差数列{an}中，a1＝7，公差为d，前n项和为Sn，当且仅当n＝8时Sn取得最大值，则d的取值范围为________. 热点二　等差、等比数列的判定与证明 1.在等差(比)数列中，a1，d(q)，n，an，Sn五个量中知道其中任意三个，就可以求出其他两个.解这类问题时，一般是转化为首项a1和公差d(公比q)这两个基本量的有关运算. 2.等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用.但在应用性质时要注意性质的前提条件，有时需要进行适当变形.