（全国通用）高考数学复习-第八章-第四节-直线、平面平行的判定与性质课件-文.pptVIP

* 巧记·主干知识 突破·重点要点 第四节　直线、平面平行的判定与性质 考点梳理 考纲速览 命题解密 热点预测 1.空间平行的判定. 2.空间平行的性质. 1.理解空间直线和平面位置关系的定义. 2.了解直线和平面的位置关系. 3.掌握直线与平面平行的判定定理和性质定理，两个平面平行的判定定理和性质定理. 高考试题的考查角度有两种：一种是直线与平面平行的判定和性质应用；一种是平面与平面平行的判定和性质应用. 直线与平面平行的判定以及平面与平面平行的判定是高考热点.预测以棱柱、棱锥为载体考查空间中的平行关系. 知识点一 直线与平面平行 1.判定定理 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理 平面外一条直线与平面内的一条直线_____，则该直线与此平面平行(线线平行?线面平行). ∵l∥a，l?a，a?α，∴l∥α. 平行 2.性质定理 文字语言 图形语言 符号语言 性质定理 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与直线_____ (简记为“线面平行?线线平行”) ∵l∥α，l?β，b＝α∩β， ∴l∥b. 平行 知识点二 平面与平面平行 1.判定定理 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理 一个平面内的两条_____直线与另一个平面平行，则这两个平面平行(简记为“线面平行?面面平行”). ∵a?α，b?α，a∩b＝P，且a∥β，b∥β， ∴α∥β. 相交 2.性质定理 文字语言 图形语言 符号语言 性质定理 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的_____平行. ∵α∥β，γ∩β＝b，γ∩α＝a，∴a∥b. 交线 【名师助学】 1.本部分知识可以归纳为： (1)六种方法：判定平面与平面平行的方法 方法一 利用定义，常用反证法完成 方法二 利用面面平行的判定定理 方法三 利用面面平行的判定定理的推论 方法四 面面平行的传递性(α∥β，β∥γ?α∥γ) 方法五 利用线面垂直的性质(l⊥α，l⊥β?α∥β) 方法六 用向量法证明平面与平面平行 (2)一个关系：三种平行间的转化关系 2.在解决线面、面面平行的判定时，一般遵循从“低维”到“高维”的转化，即从“线线平行”到“线面平行”，再到“面面平行”；而在应用性质定理时，其顺序恰好相反，但也要注意，转化的方向总是由题目的具体条件而定，决不可过于“模式化”. 方法1 直线与平面平行的判定及性质 1.证明线面平行问题的思路(一) (1)作(找)出所证线面平行中的平面内的一条直线； (2)证明线线平行； (3)根据线面平行的判定定理证明线面平行. 2.证明线面平行问题的思路(二) (1)在多面体中作出要证线面平行中的线所在的平面； (2)利用线面平行的判定定理证明所作平面内的两条相交直线分别与所证平面平行； (3)证明所作平面与所证平面平行； (4)转化为线面平行. 【例1】 如图，几何体E-ABCD是四棱锥，△ABD为正三角形，CB＝CD，EC⊥BD. (1)求证：BE＝DE； (2)若∠BCD＝120°，M为线段AE的中点，求证：DM∥平面BEC. 证明　 (1)如图①，取BD的中点O， 连接CO，EO. 由于CB＝CD，所以CO⊥BD. 又EC⊥BD，EC∩CO＝C， CO，EC?平面EOC， 所以BD⊥平面EOC，因此 BD⊥EO， 图① 又O为BD的中点，所以BE＝DE. (2)法一　如图②，取AB的中点N， 连接DM，DN，MN. 因为M是AE的中点，所以MN∥BE. 又MN?平面BEC，BE?平面BEC， ∴MN∥平面BEC. 又因为△ABD为正三角形， 所以∠BDN＝30°. 又CB＝CD，∠BCD＝120°， 因此∠CBD＝30°.所以DN∥BC. 又DN?平面BEC，BC?平面BEC，所以DN∥平面BEC. 又MN∩DN＝N，故平面DMN∥平面BEC. 又DM?平面DMN，所以DM∥平面BEC. 图② 法二　如图③，延长AD，BC交于 点F，连接EF. 因为CB＝CD，∠BCD＝120°， 所以∠CBD＝30°. 因为△ABD为正三角形， 所以∠BAD＝60°，∠ABC＝90°， 又AB＝AD，所以D为线段AF的中点，连接DM，由点M是线段AE的中点，因此DM∥EF. 又DM?平面BEC，EF?平面BEC，所以DM∥平面BEC. 图③ [点评]　解答本题的关键是观察出线、面之间的隐含关系，作出恰当的辅助线或辅助面. 方法2 立体几何中探索性问题 解决与平行、垂直有关的存在性问题的基本策略是：先假定题中的数学对象存在(或结论成立)，然后在这个前提下进行逻辑推理，若能导出与条件吻合的数据或事实，说明假设成立