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综合实践活动中的劳动和技术教育;思 路;国际上对劳动技术教育的一些看法;劳 动 的 教 育 价 值;教育和生产劳动之间相互作用原则;对劳动的新认识给我们的启迪;技术教育的内涵和外延的新概念;发展技术教育是改革当代基础教育的重要内容 39届国际教育大会的建议(1986);技术是发展人类文明的强大动力 美国《2061计划》;对新课程中劳动和技术 教育的理解;;劳 动 教 育; 技术教育不仅在于使儿童理解并有能力参和和应对技术日益发展和广泛运用的世界,而且对儿童思维方式和交往方式的影响及其大脑潜能开发所起的作用不可估量。 ;综合实践活动中的劳动 和技术教育;基础教育结段普通学校劳动技术教育的特殊性;劳动和技术教育的理念和追求;劳动和技术教育的整体设计;劳动和技术教育的目标追求;劳动和技术教育的内容选择;劳动和技术教育的学习方式;劳动和技术教育的活动设计;新课程中劳动和技术教育的特点;综合形态的课程设置;劳动和技术教育的内在综合;劳动和技术教育的外在综合;课程内容的结构性重组;形成富有弹性的目标体系;拓展了劳动和技术的学习空间;确立旨在促进学生发展的评价体系;注意学校家庭和社会在劳动和技术教育中的功能分区;实施劳动和技术教育的主要建议;整 体 规 划;综 合 实 施; 突 出 重 点;因 地 制 宜

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