（同步精品课堂）高中语文-专题04-烛之武退秦师课件（基础版）新人教版必修1.pptVIP

第二单元 古诗文阅读 第四课 烛之武退秦师 ☆温故知新☆ 1．找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，无能为也已 （2）共其乏困 （3）夫晋，何厌之有 （4）若不阙秦，将焉取之 （5）秦伯说，与郑人盟 （6）失其所与，不知 ☆温故知新☆ 2．写出下列句子中加点字的古今不同意义。 （1）贰于楚也 （2）若舍郑以为东道主 （3）行李之往来，共其乏困 （4）微夫人之力不及此 ☆温故知新☆ 3．写出下列各句中词类活用现象。 （1） ①夜缒而出 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 ☆温故知新☆ （2） ①晋军函陵 / 秦军汜南 ②与郑人盟 （3） ①既东封郑 ②阙秦以利晋 ③越国以鄙远 ☆温故知新☆ （4） （5） 且君尝为晋君赐矣 （6） ①若不阙秦 ②若亡郑而有益于君 ③烛之武退秦师 ☆温故知新☆ （7） ①越国以鄙远 ②臣之壮也 ③今老矣 ④共其乏困 （8） 因人之力而敝之，不仁 邻之厚，君之薄也 ☆温故知新☆ 4． 说出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之过也 （2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武 （3）夫晋，何厌之有 （4）以其无礼于晋 （5）若亡郑而有益于君 （6） 佚之狐言于郑伯 ☆温故知新☆ 1．找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。） （2）共其乏困 （共，通“供”，供给。） （3）夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，满足。） （4）若不阙秦，将焉取之 （阙，通“缺”，侵损，削减。） （5）秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦”，高兴。） （6）失其所与，不知 （知，通“智”，明智。） ☆温故知新☆ 2．写出下列句子中加点字的古今不同意义。 （1）贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。 （2）若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。 （3）行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。 （4）微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。 ☆温故知新☆ 3．写出下列各句中词类活用现象。 （1） ①夜缒而出 （表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑 （表处所，在东边） ☆温故知新☆ （2） ①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟 （名词作动词，结盟、订立同盟） （3） ①既东封郑（封：疆界。名作使动，使……成为疆界） ②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑） ☆温故知新☆ （4） （5） 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） （6） ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵）） ☆温故知新☆ （7） ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④共其乏困（乏困，缺少的东西） （8） 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） 邻之厚，君之薄也（厚，变雄厚；薄，变薄弱） ☆温故知新☆ 4． 说出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之过也（用“也”表判断） （2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武（通过语意直接表判断） （3）夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌） （4）以其无礼于晋 （5）若亡郑而有益于君 （6） 佚之狐言于郑伯 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 6．以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主（把，介词） 做的怎样？ 7．而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②