第1～3章节统计学.pptVIP

统计学 为什么要学习统计学 ⒈? 统计是研究数量的，而数量无处不在，因此，其理论价值就具有了应用上的广泛性和普遍性。 从高等教育来说，是教育部规定的高等院校经济类、管理类专业学生必须开设的核心课程。 学习统计，不仅要掌握统计学的基本知识，更重要的是养成统计工作的思维习惯和统计的应用能力。目前，统计素养已成为人的素养的重要组成部分。 ⒉? 从实践意义上说，国家在社会管理过程中，企业在经营活动过程中，个人在谋职或投资运作过程中，统计都具有无可替代的作用。 第一节 社会经济统计活动的 产生与发展 社会主义社会： 我国统计工作经历了曲折的发展过程： 第一个时期是文革前是新中国统计工作建立建全和发展时期，63年颁布统计工作试行条例。 第二个时期“文革”时期，统计工作遭受了严重破坏。 第三个时期是统计工作恢复和重新发展的时期，83年颁布“中华人民共和国统计法”，统计法中明确了统计的基本任务和职能。 84年1月颁布“关于加强统计工作的决定。 87年颁布“统计法实施细则”。 96年5月15曰新的“统计法”颁布实施，为统计工作现代化创造了良好条件。 　 总而言之，统计活动是为了适应社会政治经济的发展和国家管理的需要而建立起来的，其发展与社会生产力发展紧密联系在一起。 第二节 社会经济统计活动的 对象和特点 1、社会经济统计的研究对象：是社会经济现象总体的数量方面。 2、社会经济统计活动的研究对象：以实质性的社会规律为研究对象，通过调查，整理，分析活动探索社会经济的变化规律。 3、社会经济统计研究对象的特点 　数量性 具体性 总体性　社会性 　　　　　　 第三节　社会经济统计活动的过程 划分和基本方法 一、社会经济统计活动的过程 划分 一个完整的统计活动的过程包括： 统计设计 统计调查 统计整理 统计分析与预测 　 第四节　社会经济统计活动的组织系统和职能作用 一社会经济统计活动的组织系统 世界各国实行的是分散式和集中式的统计系统。 我国实行的是集中统一的统计工作组织系统。实行“统一领导。分级管理”的管理体制。建立了“条块结合，以块为主”的统计网络。 见P10图1－4－1 二，统计的基本任务和职能 83年12月统计法中明确规定，统计的基本任务是：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料，实行统计监督。 三、统计的三项职能：信息职能，咨询职能，监督职能。　 信息职能 一切反映国民经济各方面状况的数据资 料都是统计信息。信息职能是基础职能。　 咨询职能　 　为信息使用者提供咨询服务（提供经济信 息，市场信息，政策信息）。 监督职能 　运用统计手段，及时准确地从总体上对经 济，社会，科技的运行状态实行系统的定量 检查，监督和预警，促使社会经济活动按客 观 规律的要求，稳定，协调的发展。 　 　　 第二章 社会经济统计学导论 第二节 社会经济统计学的基本概念 2、总体单位：构成总体的每一个基本单位。 （每一个个体） 例1 总体单位是：全国每一个商办工业企业。 例2 总体单位是：所指定的每一件产品。 例3 总体单位是：某校每一个同学。 　　　　一切可以确定出计量单位，可以构成总体的人、物、事或其他现象均可成为相关总体的总体单位。　　　　 3、总体与总体单位的关系： （1）构成 总体的总体单位必须具有同质性 （2）构成总体的总体 单位必须具有大量性 （3）总体与总体单位具有相对性 　总体与总体单位是根据研究目的来确定的随着研究目的改变，它们可以相互转换，所以总体和总体单位的划分具有相对性。　　 二、　标志、指标、指标体系 （一）标志：说明总体单位共同具有的属 性或特征的名称。 例1 　人作为总体单位，其性别、民族、 文化 程度、年龄、身高、体重等都是标志。 例2 企业作为总体单位，其经济类型、 所在 地区、职工人数、产值、成本、利润等都 是标志。 所以：总体单位是标志的直接承担者。　　　　　　　　　　　 1、标志的分类 （１）标志按其性质分为： 品质标志：说明总体单位质的特征的名称（用文字区分差异） 数量标志：说明总体单位量的特征的名称（用数字区分 差异 品质标志　具体表现　数量标志　具体表现（标志值 　性别　　　女　　　　年龄　　　２０岁 　民族　　　汉　　　　身高　　　１．６米　 　　文化程度　大学　　　体重　　　４６公斤 　经济类