河北省平泉县第四中学九年级数学下册-26.1-反比例函数（第5课时）课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 26.2　实际问题与反比例函数（第2课时） 九年级　下册 　　问题1　公元前 3 世纪，有一位科学家说了这样一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球！”你们知道这位科学家是谁吗？这里蕴含什么样的原理呢？ 情境引入 　　问题2　小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力臂分别为 1 200 N 和 0.5 m．　　（1）动力 F 与动力臂 l 有怎样的函数关系？当动力臂为 1.5 m 时，撬动石头至少需要多大的力？　　（2）若想使动力 F 不超过题（1）中所用力的一半，则动力臂 l 至少要加长多少？ 思考 . 阻力 动力 支点 动力臂 阻力臂 　　（1）动力 F 与动力臂 l 有怎样的函数关系？当动力臂为 1.5 m 时，撬动石头至少需要多大的力？ 解：根据“杠杆原理”，得 Fl=1 200×0.5， 思考 　　当 l=1.5 m 时，F=　　=400（N）． 　　因此撬动石头至少需要 400 N 的力. 　　得　　　　 ． 　　（2）若想使动力 F 不超过题（1）中所用力的一半，则动力臂 l 至少要加长多少？ 思考 解：根据“杠杆原理”，得 Fl=1 200×0.5， 　　当 F=400×0.5=200 N 时，l=　　=3（m）． 　　得　　　　 ． 　　3-1.5=1.5（m） 　　因此，若想用力不超过 400 N 的一半，动力臂至少要加长 1.5 m． 　　问题3　某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的湿地．为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着路线铺了若干块木板，构筑成一条临时通道．你能解释他们这样做的道理吗？当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积 S（m2）的变化，人和木板对地面的压强 p（Pa）将如何变化？如果人和木板对湿地地面的压力合计 600 N，那么　　（1）木板面积 S 与人和木板对地面的压强 p 有怎样的函数关系？　　（2）当木板面积为 0.2 m2 时，压强是多少？　　（3）要求压强不超过 6 000 Pa，木板面积至少要多大？ 思考 　　 木板面积至少要 0.1 m2． 思考 （1）解: p 是 S 的反比例函数 ，S＞0． S p 600 = （2）解: 当 S=0.2 m2 时， =3 000（Pa）． 2 . 0 600 = p 　　 当 p =6 000 Pa 时，　　　　=0.1（m2）． （3）解: 由 　　　 ， S＞0， 得　　　　． p S 600 = S p 600 = 　　（1）本节运用了哪些物理知识？ 　　（2）建立反比例函数模型解决实际问题的过程是怎样的 ？ 反思小结 *