河北省邢台市第二中学七年级数学下册-8.5-乘法公式导学案1（无答案）（新版）冀教版.docVIP

8.5乘法公式 【学习目标】 1、理解平方差公式推导和意义。 2、熟悉平方差公式的使用条件，熟练利用平方差公式进行多项式的乘法。 3、能利用平方差公式进行简便运算。 【学习重点】 平方差公式的推导及应用。 【学习难点】 【预习自测】 对公式中a，b的广泛含义的理解及正确运用。 一、创设情景，导入课题 1、完成下列练习： ①（x+1）（x－1）=__________________________=( )2+( )2 ②（2m＋n）（2m－n）=_______________________( )2+( )2 ③（3－x）（3＋x）=__________________________( )2+( )2 ④（a＋b）（a－b）=____________________________( )2+( )2 2、问题：在完成上述练习过程中，你发现了什么特点？ 【合作探究】 二、交流探索，归结公式 1、对上面的问题进行整理归纳，并回答下面的问题。 回答问题：①②③④小题等式左边有哪些特点？ 回答问题：①②③④小题等式右边有哪些特点？ 2、归结 平方差公式：两数和与这两数差的积等于这两数的______。即：（a+b）(a-b)= ______。 特征：（1）两个二项式相乘时，有一项相同，另一项符号相反， 积等于相同项的平方减去相反数项的平方（2）公式中的a和b可以是具体数，也可以是单项式或多项式。 注意：第（2）点是判断的依据和方法。 【解难答疑】 例1、计算 (1)(2x+y)(2x-y) (2)(-5a+3b)(-5a-3b) (3)( a-b)(-b-a) (4)(3a+b-2)(3a-b+2) 步骤：1、判断；2、调整；3、分步解。 （注意：要用好括号；幂的运算。） 例2、 用平方差公式计算 （1）101×99 （2）59.8×60.2 四、练习 1计算：（1）（3a-4b）(-4b-3a) (2)()( ) 2解方程 【反馈拓展】 1、探究：怎样计算(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)+1？你能找到比较简便的方法吗？ 类似地，怎样计算(3＋1)(32＋1)(34＋1)(38＋1)+1？ 你能进一步的猜想吗？ 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有: 原因： 8.5 乘法公式（2） 【学习目标】1、知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义。 2、会运用完全平方公式进行简单的计算 【学习重点】完全平方公式的推导及应用。 【学习难点】完全平方公式的推导及应用。 【预习自测】 一、知识链接 多项式的乘法法则是什么？ (a+b)（m+n）=__________________ 【合作探究】 1、计算下列各式，你能发现什么？ （1）（a+b）2 =(_+b)(a+_)=______________________ (2)=(a-_)(_-b)=____________________ （（（这样我们得到：（a+b）2=a2 + 2ab + b2 (a－b)2=a2－2ab + b2 全平方公式的文字叙述： 两个数的和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍。 公式特点： 1、积为二次三项式； 2、积中两项为两数的平方和； 3、另一项是两数积的2倍，且与乘式中间的符号相同。 4、公式中的字母a，b可以表示数、单项式和多项式。 【解难答疑】 例1 运用完全平方公式计算： (注意：相当于完全平方公式中的a，3y相当于b．) 例2利用公式计算：49.82－39.8×40.2 例3 下面各式的计算是否正确？如果不正确，应当怎样改正？ =. =. = 【反馈拓展】 1、计算1012 2、（1+a）2 3、(2a-1)2 4、(3n-)2 5、(-2x-3y)2 6、化简求值，其中x=-4,y= 【总结反思】 1.本节课我学会了：