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2017届高考语文一轮复习课件 第6讲写作 第5讲选材、用材 考纲要求和做题方法 课件(共78张).ppt

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2017届高考语文一轮复习课件 第6讲写作 第5讲选材、用材 考纲要求和做题方法 课件(共78张)

三、正反比较法 有比较才有鉴别,作文时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照来写,可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质,从而更突出、更深刻地表现文章的主题。而在这样的对比和映衬中,事物所具有的特点和所蕴涵的道理,就能黑白鲜明地显示出来。有时,几乎可以无须多辩,事理的是与非、真与伪,就能使人了然于胸。对比主要有如下三种形式: 1.纵比。就是把同一事物的不同时期、不同阶段的状况进行对照,着重揭示事物在发展变化中的不同之处,从中发现事物发展变化的规律和它所蕴涵的道理。如王安石笔下的方仲永,五岁能写诗句,十二三岁时,便不能像先前那样做诗了,二十岁时,就像普通人一样毫无特点了,这就是纵比。 2.横比。就是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比,通过这样的对比对错误的或不好的事物予以否定,对正确的或美好的事物予以肯定。如茅盾的《白杨礼赞》,作者将象征北方军民的白杨树与象征国民党反动派的楠木进行对比,抒发了对白杨树的赞美之情。 3.自比。就是通过对在同一事物内表现出来的不统一、不协调的现象的分析论述,来阐明道理的对比论证方法。它与纵比的区别是:它不存在时间轴上的发展变化。它与横比的不同是:它表现在同一事物上,而横比则是两种不同事物之间的对比。 这三种方法,在一般文章中,以用其一者居多,但也可同时用两种或三种。使用这种方法要注意三点: 1.要抓住对比点,注意对应性。对比双方应相互对立,互为映衬。 2.要将对比引向深入。文中列举正反两事例后,必须在此基础上对截然相反的态度、方法、效果进行分析,揭示材料所含的道理与论题之间的关系。 3.要尽可能利用作文材料或标题所提供的条件进行对比论证,以保证论述的中心准确,以免走题。 [例文赏析] 寻找丢失的童真 浙江一考生 漫画家朱德庸说过:“让孩子相信童话的是大人,让孩子不要相信童话的还是大人。”每个孩子都有自己的梦,于是童年的时候,女孩子总沉浸于水晶鞋的浪漫爱情,男孩子都迷醉于拯救世界的壮烈成就,他们在各自的小世界中,自得其乐。 可随着年龄的增长,他们看清了一些东西,他们的心灵开始硬化,再也放不下那些柔软而美好的梦了。女孩发现白马王子并不能只会骑白马,男孩发现当英雄并不能养家糊口,于是童真带着梦想,一去不复返了。 可现实是,世界是需要童真的。童真让我们敢于做梦,华特·迪士尼的梦幻王国,就源于他对地下室里两只小老鼠的奇思妙想;童真让我们开始探索,就像牛顿总说自己是海边捡贝壳的孩子,纯粹的好奇,让我们展开了自然这张神秘的画卷;更重要的是,童真让生活充满了诗意与美好。 在法布尔的《昆虫记》中,我们读到的并不是一位高深莫测的生物学家,而是一个趴在地上逗弄小虫的顽皮少年,乐哉! 东晋名士严子陵,他是那么的无拘无束,竟躺在皇帝的身上睡了一觉后超然离去,像孩子般追逐自己山水之间的幸福,而非虚无的功名,这才有了“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长”的佳话,妙哉! 反观社会,缺失的童真让人们虚伪。不会有人大声喊出“皇帝的新装”,相反,我们为了所谓的关系,所谓的颜面,选择了沉默,选择了欺骗自己诚实的眼睛。愈演愈烈的信任危机,使人们学会了拒绝别人的好意,人们一再地漠视摔倒的老人。童年时的自己是那样的坦诚无所顾忌,现在则选择了偏安一隅,照顾着自己的一亩三分地,曾经拯救世界的梦想,早已不见踪迹。 孩提王国的缺失,让我们学会了欺骗,让我们说出越来越多正确的废话,于是我们不安、逃避,于是社会在表面的和谐中走向了沉沦。 诚然,童话是虚构的,但童话故事的真、善、美是实实在在的。也许我们会对灰姑娘的故事感到不屑,但任何时候都不能丢弃那份单纯的美好。 也许成人不能完全相信童话,但人们都应坚持童年时简单的快乐,和因此而爱笑的自己。 【名师点评】 本作文的命题材料是有关童心的三句话,这里的童心实质是社会生活中的真、善、美。本文正是抓住了这一点展开论述。作文开头部分将“孩时的童真”与“长大后心灵的硬化”进行纵的对比,引出“童真一去不复返”的话题;而后以“迪士尼”“牛顿”为例说明“世界需要童真”。接下来,从正反两个方面进行对比陈述,先从正面引法布尔趴在地上逗弄小虫,严子陵无拘无束的超然生活,说明因为他们有童真在,有梦想在。再从反面列举当今社会童真的缺失,导致人们圆滑虚伪甚至欺骗,两相对比中论证了寻找童真的重要。 四、以小见大,大材小用法 一个材料、一个事件的社会意义是多方面的,因此,立意时要力求从事件所表现出的各种意义中,寻找出最典型、最深刻、最富有时代气息的那一种。然后,选择那些自己熟悉的,又有深刻印象的而且有一定意义的事件来写,这样才能得心应手,也容易写出自己的真情实感。选材时,不要忽略一些“小事”。往往一些“小事”更有典型意义,更能反映事物本质,具有积极的深刻的社会意义,这就是常说

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