2017届中考语文一轮复习-4-病句修改教案.docVIP

第四节 病句修改 一、复习目标 1、能辨别句子的正误，修改常见的病句； 2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子； 3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。 4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。 二、复习要点 1、能辨别句子的正误，修改常见的病句； 2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子； 3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。 4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。 三、课时安排：2课时 四、授课过程 病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑?。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。 1．?语序不当 （1）?名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。 下面是多项定语次序不当的例子： ①?许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ②?在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③?里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。） 下面是定语误放状语位置的例子： ①?夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”） ②?这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”） （2）?动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①?先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 看下面的例子： ①?在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（\上一世纪\应放在\这 片神奇的土地上\前） ②?我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（\被列强\应放在\任意\前） ③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（\陆续\应修饰\有\） ④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（\与白人\应修饰\平等\） ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（\广泛\应修饰\交换\） （3）?关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\他\应移到\如果\后面）?②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（\即使\应移到\文字\前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 2．搭配不当 （1）?主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是\棉花\而不是\生产\。） ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（\中国人民的解放\没有\起变化\，\起变化\的是\民族关系\。正确的表达应是个兼语句，要改\在\为\使\） （2）?动词和宾语搭配不当? 例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\养活\的只能是人，不能是\生活\。） （3）?修饰语和中心语搭配不当 例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”） ?②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，) （4）?一面与两面搭配不当 例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\做好\是一面性的，\是否深入\是两面性的。） ②?艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（\白眼\和\青睐\指相反的两面，但底下的\温暖\只适用于一面。） （5）?否定与肯定搭配不当 例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（\没有谁不会想象不出\等于说\谁都想象不出\，推测原意就是\谁也想象得出\。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。 （\不完全否认\等于\部分承认\，基本上还是承认。因此这句话说\我们承认这首诗没有透露出希望\，刚好和作者的本意相反。改法有两种\我们也承认这首诗也透露了一些希望……\或\我们并不否认这首诗也透露了一些希望……\） ③会员家属除凭发