2017届中考语文一轮复习-1-字音课件.pptVIP

1．注意音义联系 如①“间”，有两个读音：jiān，jiàn。作“中间”“空间”“时间”理解时念“jiān”；作“间隙”“间隔”“离间”等理解时念“jiàn”。②“朝”，有两个读音：zhāo，cháo。作时间词“早晨”“日”“天”理解时念“zhāo”，如“朝霞”“朝朝暮暮”；其余念“cháo”，如“朝廷”“朝鲜”“朝见”“朝圣”“朝向”“朝阳花”等。③“琢磨”理解为“雕琢、打磨(玉石)，比喻对待诗文等反复加工，精益求精，通过润色加以修改(指文章等)”时，“琢”念“zhuó”；理解为“反复思索、考虑”时，“琢”念“zuó”。 2．注意书面语和口语的差别 如①“血”，书面语读“xuè”(血泪、血脉)；口语读“xiě”(流血、血晕、血淋淋)。②“核”，书面语读“hé”，如“核心、核武器”；口语读“hú”，如“煤核儿、杏核儿”。③“给”，书面语读“jǐ”[补给、配给、供给、给使(供人差使)、给予、给事中、自给自足]；口语读“gěi”(给定、给付、给钱、给以)。④“薄”，书面语读“bó”(厚薄、浅薄、鄙薄、厚古薄今、日薄西山)；口语读“báo”(薄饼、薄衣、薄田、情分不薄)。 3．注意不同词性意义导致的不同读音 如①“创”，表示名物义时读“chuāng”(创伤、创口)；表示动作义时读“chuàng”(创造、创制、首创、开创、创立、创演、创议)。②“粘”，作动词，读zhān，如“粘信封”；作形容词，读nián，如“粘液”。③“仆”，表示名物义时读“pú”(仆人、仆从、奴仆)；表示动作义时读“pū”(仆倒、前仆后继)。 4．注意一般用语与专门用语的差别 如①“巷”，一般读作“xiàng”(小巷、万人空巷、街谈巷议)，而为专业词语表示“采矿或探矿时挖的坑道”的意思时读“hàng”(巷道)。②“剥”，“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”。③“柏”，“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读bó。④“秘”，一般读作“mì”(秘书、秘密、秘而不宣)，用于美洲的一个国家时读“bì”(秘鲁)。 二、形声字字音辨析 汉字中80%的字是形声字，但由于古今语音的演变和字形的演化(简化、整理)等原因，很多形声字的读音与音旁不一致。这类字的读音是历年考查的重点。 三、形似字字音辨析 形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。例如，瞻－赡、刺－剌、赢－羸、粟－栗、陡－陟、徒－徙、箴－缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。其他如磐(pán)石－钟磬(qìng)、馨(xīn)香－罄(qìng)竹难书、赝(yàn)品－义愤填膺(yīng)、肄(yì)业－放肆(sì)、编纂(zuǎn)－篡(cuàn)夺、围堰(yàn)－偃(yǎn)旗息鼓－揠(yà)苗助长等，不一一列举。 四、音近字字音辨析 音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读“róng”，是同音字。又如“剥蚀”的“剥”与“钵盂”的“钵”同音，都念“bō”，是同音字。“蹈”(dǎo)和“韬”(tāo)，是音近字。“偌大”的“偌”(ruò)，与“承诺”的“诺”(nuò)读音也很相近，要注意辨别。 对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义近而且形近的字，如“竟”和“竞”“吸”和“汲”尤其要注意辨别。 * 字音复习 1.正确、清晰地读准字音。通过练习做字音题，能总结出字音题的做题方法，并会运用这一方法解决此类问题。 2.会区分多音字，不同语境中的不同读音。 1.课程标准： 课标要求掌握3500字，并会区分多音字。 2.教材分析： 字音考查 是中招考试必考题，主要考查学生对字音的掌握情况，平时要注意积累。 3.中招考点： 2013、2014和2015年中考字音题占2分。第一道是考查字音题：重点考查辨析多音字、形近字、易读错的字，考查形式为四项选择题。 4.学情分析： 对于九年级学生要加强字音的练习，为中招考试打好基础。 1.字音考查内容包括：根据拼音写汉字；给汉字注音；改正错别字；辨析音形正误；书法文化常识；规范、工整的书写。 题型有：选择、填空、综合。 2.所考查的词语分布在各册。因此，回归课本，熟悉课文，注重平时的积累，解题时要“词不离句”，注意结合语境来拼写，是解题之关键。 3.对七到九年级课本中“所要求掌握的字词整理归类，重点掌握讲读课文中出现的常用字词和人教版、语文版所共有的词汇，做到会读、会写、会解释、会运用。能区分常见的同音字和形似字。 4.复习时，要反复诵读：（