2017高考历史{通用教}二轮专题通关课件：第一篇学科素养提能1.2.ppt

二、分析设问,明确要求。 1.一般有四种提问方式:结合材料回答(答案只来源于材料)、根据所学知识回答(答案主要来源于课本)、根据材料和所学知识回答(答案来源于两者)、没有对答题依据作出明确规定。 2.注意:审设问时将中心词及限定性条件画出来,防止遗漏。 三、紧扣设问,认真作答。 1.答案四化:段落化、要点化、序号化、标题化,一般一问为一段,一问有几个答案要点的话,用序号标识出来。 2.看分答题:规划好要点个数,赋分多的就多答,赋分少的就少答。 3.不要空题:自认为很难的题也不要空下,依据材料及课本,能多答就多答,评分标准是“答案合理即可得分”,答错不倒扣分。 【典例3】(2016·全国卷Ⅰ·T48)阅读材料,回答问题。(15分) 材料　随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开边拓土的重要力量。?高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。?天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律? (今克什米尔境内),俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。? 天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。?石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。? ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分) 【审题示例】 由?得出背景:(1)积极的边疆政策。 (2)任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人政策。 由?得出评价中的积极作用:维护了唐朝统治和丝绸之路的畅通。 由?得出评价中的消极作用:其个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 【答案】 (1)背景:强大的综合国力;中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。 (2)评述:维护了唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 【阅卷评分细则】 (1)答出“综合国力强大,中外文化交流频繁”给3分,只答“综合国力强大”或“中外文化交流频繁”得2分。 答出“对外贸易繁荣”,给3分,只答“商品经济繁荣”得2分。 答出“积极的边疆政策”得3分,答“正确的边疆政策”或“唐朝开疆拓土”也可得3分,抄录材料原文,不得分。 答出“开放的民族政策与用人政策”得3分,或答“开明的民族政策”也可。只答“高仙芝出任安西副都护”不得分。 (2)答案有三点,每点2分,共6分。 答出“维护唐朝的统治”得2分,答“巩固了唐朝的统治”或“维护了唐朝的统一”都可得2分。 答出“为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献”得2分,只答出其中的一点“保障了丝绸之路的畅通”或“稳定了西域统治”得1分,抄录材料原文不得分。 答出“个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓”得2分,答出“残暴掠夺”得1分。 【审题答题模板】 一、试题特点。 1.从命题特点看:《中外历史人物评说》命题依纲不依本,不拘泥于教科书;与时政联系密切,体现了鲜明的时代性和深刻的现实联系。 第2讲 审题答题规范 　　经过一轮复习,多数同学对于高考考点及基础知识已经掌握得很全面了,但在考试中却存在得分少甚至不得分的现象,尤其是非选择题。究其原因,多是审题不准确,答题不规范导致。并且随着复习的深入,规范审题、答题对分数的影响会越来越明显。在二轮复习中,要培养规范审题、答题的习惯,向非智力因素要分数。 一、规范审题模板 【典例1】(2016·全国卷Ⅱ·T41)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料 玄奘(602-664),为寻求准确的佛经文本,西行“求法”,历尽艰辛,十余年中,行程数万里,游历百余国,回国后,他译出佛经1 300多卷,精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书,是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真(688-763),深明佛学,50余岁时,受日本邀请,发 愿东渡。他排除千难万险,历时12年,经6次努力,最终 到达日本。鉴真东渡,对日本的佛学、建筑、雕塑、 医药、艺术乃至日常生活,都产生了很大的影响。? ——据袁行霈等主编《中华文明史》等 解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古代史?的其他相关史实?,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。12分) 【审题示例】 由?得出:中国古代科技文化为世界文明做出了贡献。 由?得出:限定了时间和空间,就不要涉及中国近现代史和世界史。 由?得出:限定了角度,就不要再用玄奘