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英语话剧~灰姑娘话剧教案 - 单元名称
單元名稱Cinderella(灰姑娘)設計者北市新興國中沈坤宏老師學科領域語文-英語教學者北市新興國中楊麗梅老師相關領域(議題)藝術與人文 綜合活動健康與體育 生涯發展教材來源參考Cinderella國中生英語話劇 學習出版社適用年級 國中二 、三年級學生授課節數三或五節教學目標1.了解本故事內容2. 學會本故事主要字彙3. 學會並能運用本故事主要句型(如直述句、疑問句、祈使、命令等句型) 分段能力指標英語 1-2-5 2-2-2 2-2-4 2-2-9 3-2-23-2-5 3-2-7 4-2-1 5-2-1 5-2-45-2-5 6-2-1 6-2-2 6-2-3 6-2-46-2-5 6-2-6 6-2-9 6-2-10 6-2-11 6-2-13 7-2-3 藝術與人文2-4-7 2-4-8健康與體育6-3-6綜合活動1-4-2生涯發展1-1-1 3-2-2 3-3-1 3-3-2教材分析本英文故事內容改編自西洋童話故事Cinderella(灰姑娘),所以,故事概念簡易、可親。本英文故事的敘寫,字彙方面,如:name, dress, shoe…等,為生活常用字彙;句型文法方面,以現在式和簡單疑問句為主,且文法概念循環出現,有助於學生反覆的練習及吸收。雖然學生最後以play型態演出本故事,然而,由於故事的情節及人物尚屬單純,因此由學生自備道具的負擔,應不致太大。4. 本故事中有舞會場景,儘量讓其他沒有台詞的同學參與,有助提升團隊精神。5. 本故事可與音樂、美術課聯絡教學。學生先備知識(能力分析)1. 學生對灰姑娘故事內容大多熟悉,劇情內容易於理解,故有助於相關英文字彙的吸收與句型的掌握。2. 本班學生之前已具備現在式、現在完成式、過去式及問句的相關基礎文法概念,學生學會演出本故事更有助於所學英文的吸收與運用。教學資源故事劇本單、學習單6張、道具教學流程活動名稱(時間)教師部分 學生部分(預期反應)討論說明或感想能力指標教學資源評量備註第一節Warm Up貳、劇本教學參、Wrap up第二、三節Warm Up話劇工作分配Wrap Up中文灰姑娘故事討論問學生讀過英文Cinderella嗎?【老師發下劇本單】 1. 學生自行閱讀 2. 合作理解 3. 老師帶讀4. 師生問題討論 交代作業-劇本單自行編修-預告演戲並通知家長-道具準備1師生劇本編修討論2文稿定案角色分配幕後工作分配-彩排練習-歡迎家長支援服裝道具一般學生反應熱烈;但有人會覺得無聊少數學生已讀過一般學生反應熱烈學生創意交會可能「各懷鬼胎」 先備知識的喚起可藉故事討論而作用哦!讓覺得無聊的學生接受一下「挑戰」!讀過甚至演過的學生請其擔任「助教」,以後協助教學不鼓勵學生此時查字典,希望其儘量利用上下文猜字義或同儕合作老師要避免成為「翻譯機」鼓勵小組分工合作老師不必主導,必要時才提供文法協助老師不必主導,但要注意弱勢族群的「權益」家長會是有利支援,但應能讓其了解以學生「英語學習」「方法興趣」為重6-2-26-2-33-2-63-2-52-2-45-2-56-2-74-2-14-2-12-2-62-2-9劇本單學習單系列踴躍討論態度積極合作學習教學流程活動名稱(時間)教師部分 學生部分(預期反應)討論說明或感想能力指標教學資源評量備註第四節演出第五節分享與檢討樂觀其成緊張興奮肯定所有學生 緊張興奮 全力以赴感覺恍如一場夢可能酸甜苦辣滋味混雜 老師安撫學生警張情緒 師生痛哭一場(太高興)1-2-11-2-2 道具 服裝多元評量(非紙筆所能)Cinderella劇本The first SceneAside: Long time ago, in a country. The wife of the rich man was dead. So the man had taken another wife. The woman had brought with her into the big house two daughters, who were beautiful of face but black of heart.Father: I’m going to marry again, Cinderella. You will like your new mother. She has two daughters, a little older than you.Cinderella: I wish that she had lived.Father: I think that you’ll be happy with your new mother.Cinderell
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