人教版语文七年级上月考和期中检测试题与答案四套.docVIP

湖北省黄冈市黄梅县实验中学2010-2011年七年级上学期 第一次考试 语文试题 (温馨提示：（1）仔细审题，认真答题，书写工整。（2）所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上一律无效。（3）相信自己一定能交出满意答卷) 一、古诗文名句默写（6分） 1.绿树村边合， 。——孟浩然《过故人庄》 2. ，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》 3. 常建《题破山寺后禅院》写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生启示的两句诗 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是： 我们常引用《论语》中的话：生活中既善于从正面学习，也善于从反面借鉴如果你到办公室交语文作业，而另一个班级的张老师要求你通知他班上的语文科代表把一个叫王芳的同学的作文本交上来，在路上，你碰到这个班上你熟悉的李平，你将怎样向他转述那位老师通知的事情，要求语言简洁。通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；世界上总有人抛弃了理想， 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想却从来不抛弃任何人。 理想既是一种获得，给罪人新生，理想是还魂的仙草；理想又是一种牺牲。唤浪子回头，理想是慈爱的那是一个夏天长的不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。可是，渐渐地，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。 我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。我发现情况简直令人吃惊。满心所感到的是一种折服我感到诧异和震撼。豪华的、奢侈的、不计成本的投资余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。　余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之。”余曰；“虫踯躅不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。觅螳螂蝉蝶之属见者无不称绝故时有物外之趣子之插花能备风晴雨露如其法行之以丛草为林以针刺死，用细丝扣虫项系花草间拔山倒树而来而画中有草虫一法盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？乡居年代，我曾在蚕房里住过两年，我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧