一年级语文下册-课文4-13-燕子妈妈笑了教案1-语文S版.docVIP

13 燕子妈妈笑了 教学 要求 1.认识本课生字,会写生字,认识新偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得只有认真、细致地观察,才能对事物有全面的了解和认识。 重点 难点 1.认识本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.会写生字。 4.了解课文内容,懂得对一件事物只有认真、细致地观察,才能有比较全面的了解和认识。 教学 课时 　　 燕子妈妈笑了 菜cài园yuán里li,冬dōnɡ瓜ɡuā躺tǎnɡ在zài地dì上shànɡ,茄qié子zi挂ɡuà在zài枝zhī上shànɡ。[句导读:“躺、挂”形象地写出了冬瓜和茄子生长的地方。] 段导读:菜园里种着冬瓜和茄子。 屋wū檐yán下xià,燕yàn子zi妈mā妈mɑ对duì小xiǎo燕yàn子zi说shuō:“你nǐ能nénɡ不bù能nénɡ飞fēi到dào菜cài园yuán里li,看kàn看kɑn冬dōnɡ瓜ɡuā和hé茄qié子zi有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”[句导读:燕子妈妈是想让小燕子学会观察。] 　　(第1、2自然段):燕子妈妈让小燕子到菜园里看看冬瓜和茄子有什么不一样。 小xiǎo燕yàn子zi飞fēi去qù了le,回huí来lɑi说shuō:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,冬dōnɡ瓜ɡuā是shì大dà的de,茄qié子zi是shì小xiǎo的de!”燕yàn子zi妈mā妈mɑ说shuō:“不bú错cuò①。你nǐ能nénɡ不bù能nénɡ再zài去qù看kàn看kɑn,还hái有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”[句导读:仅仅看到冬瓜和茄子形状的不同,还不够仔细,不够全面,所以妈妈让小燕子“再去看看”。] 段导读:小燕子第一次观察到冬瓜大、茄子小。 小xiǎo燕yàn子zi又yòu飞fēi去qù了le,回huí来lɑi说shuō:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,冬dōnɡ瓜ɡuā是shì青qīnɡ的de,茄qié子zi是shì紫zǐ的de!”燕yàn子zi妈mā妈mɑ点diǎn点diɑn头tóu,说shuō:“很hěn好hǎo。你nǐ再zài去qù仔zǐ细xì②地de看kàn看kɑn,它tā们men还hái有yǒu什shén么me不bù一yí样yànɡ。”[句导读:“很好”是妈妈表扬小燕子有进步,“再”是对小燕子又提出了新的要求。] 段导读:小燕子第二次发现冬瓜和茄子的颜色不一样。 小xiǎo燕yàn子zi又yòu一yí次cì飞fēi去qù了le,回huí来lɑi后hòu高ɡāo兴xìnɡ地de叫jiào着zhe:“妈mā妈mɑ,妈mā妈mɑ,我wǒ发fā现xiàn③冬dōnɡ瓜ɡuā的de皮pí上shànɡ有yǒu细xì毛máo,茄qié子zi的de柄bǐnɡ上shànɡ有yǒu小xiǎo刺cì!”[句导读:这一次小燕子离得很近,看得很仔细,也很清楚。小燕子也为自己的新发现高兴。] 段导读:小燕子第三次发现冬瓜有细毛,茄子有小刺。 燕yàn子zi妈mā妈mɑ满mǎn意yì④地de笑xiào了le。[句导读:是因为小燕子一次比一次观察得认真、仔细。] 　　(第3~6自然段):小燕子三次观察冬瓜和茄子有什么不一样。 1.认识本课生字。 2.朗读课文,了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。 3.通过学习课文,让学生产生观察的兴趣,并懂得对一件事物,只有认真、细致地观察,才能对它有比较全面的了解和认识。 生字、新词卡片,茄子和冬瓜实物(或较为清楚的图片)。 一　 同学们喜欢童话故事吗?(喜欢。) 今天,我们要学的就是一篇童话故事,名字是《燕子妈妈笑了》。 二　,学生听清字音 要求学生一边听一边用手指着书。认真听,仔细看。 三　 1.遇到不认识的字请拼音朋友帮助你,还要多读几遍。 2.对照生字表在课文中画出要认读的字。 3.指着生字表读读生字。 四　 1.出示生字、新词卡片,采取多种形式让学生认读。 燕子——燕　?(可以从外形、习性上介绍) 躺在地上——躺　　 挂在枝上——挂　:菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上。 不错——错　?用你的动作、表情表达出这个词的意思。还有什么地方用到“错”这个字? 仔细——仔、细　? 皮上有细毛——细　 2.把生字宝宝、新词娃娃放回到课文中你还认识吗?轻声读课文,读准字音。 3.给每个自然段标上序号。 4.指名读课文,反馈读课文情况。 五　 课文中讲了谁?干了些什么? 学生甲:小燕子到菜园里去看茄子和冬瓜有什么不一样。 学生乙:燕子妈妈让小燕子到菜园里去看茄子和冬瓜有什么不一样。 六　,感悟内容 1.小燕子去菜园观察了几次?(三次。) 2.它都发现了什么? (1)请你自己读读课文,找一找。 (2)把小燕子的话画出来。 (3)思考:每次观察的结果有什么不同? 3.你