江苏广播电视大学江苏城职业学院.docVIP

江苏广播电视大学 江苏城市职业学院 “十二五”规划课题指南 《江苏广播电视大学 江苏城市职业学院 “十二五”规划课题指南》的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《江苏省建设教育强省规划纲要（2010—2020）》，围绕学校《“十二五”事业发展规划（2011—2015）》，深入研究学校改革和发展中的重大理论与现实问题，不断增强科研在学校事业发展与改革中的贡献度，为学校科学发展、改革创新提供理念、智慧和方法支撑。 一、重大课题 重大课题属重大决策咨询研究，是在学校“十二五”奋斗目标的引领下，为学校改革与发展的全局性、战略性的研究而设置。重大课题既要反映对学校现实状况的真实性把握，也要反映对学校未来发展的前瞻性构想，充分体现学术性及创新性。 重大课题名称即为具体的研究课题名称，申报时原则上不得更改。研究内容要依据本指南所提出的“研究要点”设计，可增设但不可减少。 （一）江苏开放大学建设研究 研究要点：江苏开放大学的国际比较研究；江苏开放大学建设的功能定位与目标任务的研究；开放大学的构架与体制研究；江苏开放大学的模式与规范研究；江苏开放大学的内涵与保障研究；江苏开放大学教育资源开发、开放、共享机制的研究；江苏开放大学的质量与评价研究；江苏开放大学关于终身教育课程开发、数字化终身学习网络构建研究；公共服务体系建设研究等。 （二）江苏城市职业学院特色办学研究 研究要点：学院特色办学的内涵、价值与意义研究；其他国家级示范性高职院校特色办学的经验借鉴研究（包括办学定位、资源配置、绩效评价、政策指导等）；学院特色发展的战略目标及实现路径研究；学院特色办学的外部支持体系建构研究；学院特色专业建设与精品课程开发建设研究；运用远程教育手段发展高职教育的途径研究；高等职业教育与远程教育资源共享机制研究；高职院校特色办学的典型案例研究等。 （三）社会教育与和谐社会建设研究 研究要点：和谐社会中社会教育的地位和作用；社会教育的内涵与功能研究；社会教育创新发展战略研究；社会教育宏观政策和运行机制研究；社会教育促进和谐社会建设的策略研究；社会教育为建设学习型社会服务研究；终身学习体制机制创新研究等。 二、重点课题与一般课题（青年专项课题） 重点课题与一般课题（青年专项课题）的研究方向与范围是“十二五”期间学校在远程教育、高等职业教育、社会教育的理论、实践与政策研究中需要加强研究的问题，以及自然科学、哲学社会科学的前沿理论和应用研究。 研究方向与范围不是具体的课题名称，研究课题的名称可由研究者根据具体情况，结合自身工作性质及特点选项确定，要求明确界定，注重实效，有针对性。 （一）远程教育研究 1、政策与制度研究 （1）远程教育在学习型社会建设中的战略研究 （2）办学模式、人才培养模式、教学模式及管理模式的构建与研究 （3）非学历教育与学历教育互通机制研究 （4）远程教育与普通高校网络教育的比较研究 （5）终身教育学习网络研究 （6）远程教育为“三农”服务的理论与实践 （7）“一村一名大学生”项目实施研究 2、学校发展研究 （1）远程教育内涵发展与全面提升的策略研究 （2）远程教育发展速度、规模、结构、效益研究 （3）电大系统建设、发展模式与发展战略研究 （4）提高远程教育在江苏经济发展中贡献率的有效途径研究 （5）远程教育的校际合作与资源共享研究 （6）远程教育支撑高职教育的模式研究 3、开放大学建设研究 （1）开放大学的“试点”要求与常态发展研究 （2）开放大学职能定位与能力建设研究 （3）开放大学特色彰显与规范体系研究 （4）开放大学质量保障与社会评价研究 （5）开放大学资源共建共享体制与机制研究 （6）终身学习与学分银行建设研究 （7）地方开放大学教学组织结构建设研究 （8）开放大学人才培养“立交桥”构建研究 （9）开放大学与广播电视大学的关系研究 （10）江苏开放大学与城市职业学院的统筹发展研究 4、课程与教学研究 （1）特色专业和重点专业建设研究 （2）课程教学内容和教学过程改革研究 （3）学习支持服务的有效性研究 （4）远程教育实践性教学环节研究 （5）基于网络的形成性考核改革研究 （6）跨地区课程教学团队运行机制研究 （7）网络课程开发与网络学习平台建设研究 （8）基于应用型人才培养的专业建设和课程改革 （9）利用远程教育手段有效提高高职院校教学质量的案例研究 （10）适合成人学习教材的编制和开发研究 5、教师发展研究 （1）远程教育师资队伍研究教师信息化技术应用设计能力培养研究教师成长的个案研究和规律探索教师心理状况调查与解决对策的研究继续教育与管理 —2—