作文指导课如何使自己写句子.pptx.pptVIP

仔细聆听 2016---6---29 老师寄语： 我们的人生态度 每天勤奋一点点，日积月累， 向前跨出一大步； 每天懈怠一点点，天长日久， 人生落后一大截！ 教学目标 1.了解何为具体、生动、形 象描写。 2. 描写要符合当时情景。 3.学以致用，在练习中提高。 导语: 同学们： 我们写作文感觉是一件非常头疼的事情。不知道怎样写。往往挖空心思，绞尽脑汁写了一篇作文，交给自己敬爱的老师，而得到自己敬爱的老师评语是，不具体，不形象，不生动。 看着老师的评语，有的同学一笑了之，有的同学则把作文往桌膛一塞，若无其事，而有的同学则表现出一脸的茫然。更有甚者有想抽老师一个嘴巴子的冲动。你可千万别抽我。针对同学门这种情况我们上一节作文课。题目就是----如何使自己的句子具体，形象，生动。下面同学们看一下这个语段 概念化的语言：请看下面的语段 母校呀,给了我太多的往事，对母校的感情让我永远记在心头，难以表达，一个世纪的发展，您为育人做出了突出的贡献。 母校呀，给了我太多的往事，无法风干的情感， 落满潮湿的心头，而笨拙的笔，却写不尽回首 的滋味，岁月像淤积的河道，沉下的泥沙垫高 了百年的河床。一个世纪的薪火相传，春夏秋 冬轮回不息，您已经为自己写下了荡气回肠的 史诗。 那么首先得明确什么是 具体、生动、形 象描写？ 其次明确具体、生动、形 象描写的作用 所谓生动形象，就是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前， 作用： 让读者如见其人，如临其境，如闻其声，给人强烈而深刻的印象，易懂耐读也易接受。 那么，怎样达到这种效果呢？ 请看下面 1、善用修辞 恰当地使用比喻、拟人、夸张常用的修辞手法. 怎样写比喻句 写比喻句要积极展开联想想象 在比喻句中,被比喻的事物是我们所见所闻的事物,是摆在我们眼前的实实在在的事物.用来作比喻的事物,就是根据自己要说明、描写、叙述的事物的特征,联想想象出来的事物.因此,要写好比喻句,必须积极展开联想想象.如：马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我飞过来.这句话里,“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是作者目睹的,“像一条彩虹向我们飞过来”是作者联想到的,用来比喻男女老少穿着各色的衣裳奔跑在小丘上的场景. 比喻要通俗易懂.用来比喻的事物应该通俗易懂,为大家所熟悉、所了解,不要用少见的、陌生的、深奥难懂的事物作比.同时,要比得恰当、自然,被比喻的事物与用来作比喻的事物必须在比的方面有相似之处. 写比喻句常用像、像……一样、好象、好象……一样（一般、似的）、如同……一般、仿佛、似、恰似、犹如等词语,把被比事物和作比事物联系起来. 有些暗偷的句子则用判断词“是”或用“成了、成为、变为、叫做”等词语来连接. 如：①天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好象是天空着了火.②两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.③漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.④小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大 宝库.⑤茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂. 但是,用上“好象……”等一类词语的句子不一定是比喻句.如：人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好象在等待周总理回来.这句话虽然用了“好象”,但没有出现被比事物的作比事物,不是比喻句,而是对人们不愿离去的一种心情的描写.又如：太阳像负着什么重担似的,一纵一纵地,慢慢儿,使劲儿向上升.这是形容,也不是比喻. 有些借喻句则不一定出现比喻词.（借代是用部分代替整体或某一特征代替整体） .不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗.(幼苗 = 儿童) 2.他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学去.(蓬草 = 凌乱的头发 ) 3.别小看这种树的胡子,它使榕树成为地球上树木家族中的巨无霸 .(胡子 = 榕树的根) 4.星空中银盘高挂 (银盘 = 月亮) 5.飞跃的羚羊,勇夺奥运铜牌.(飞跃的羚羊 = 田径好手) 6、沙鸥翔集，锦鳞游泳 7、黄发垂髫并怡然自乐。 8、伛偻提携 9、旌旗十万斩阎罗。 旌旗借代 阎罗借喻 2、A 讲求句式的变化，可以是句子有呆板变得生动活泼，摇曳多姿 例如 1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2、起来，饥寒交迫的奴隶！ 3、他离开了，在依依不舍中。 4、大家都注视着王金涛，高高的，瘦瘦的。 5、这果子吃不了了，太硬了 变换句式中次序颠倒的部分，往往有强调的作用，增强表达效果。 B 整句与散句的变化 整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。 散句是指结构不一致，形式参差的句子。 ①虚心使人进步，骄傲使人落后。（整句） ②天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一时大雨倾盆。（散句） 一般情况是：诗歌多用整句，散文常常整散结