中学生学习方法指导修订稿.ppt

两点提示： 1、要特别注重计时作业。每次都要记录完成作业需用的时间，以培养集中精力的习惯和提高效率的意识。 2、从开始到结束，每一阶段的学习至少要坚持40分钟，如果坚持不好，可以请家长坐在身边陪同，或者请同桌、同组的同学相互监督。（研究表明：中学生完全有能力坚持40分钟的学习。） 练习六： 1、同学之间相互提问，作业管理有哪几个步骤?每个步骤需要注意哪些问题？ 2、同学之间相互监督，坚持按照上述步骤规范自己的作业行为。 第七讲： 错题管理 作业中出现错误，是每个同学都难以避免的。出现错误并不可怕。有错误说明我们知识掌握的还不牢固，或者做题步骤还不规范，做题时还不够细心、认真。只要能从错误中找到自己学习中的薄弱环节，并采取相应方法及时予以矫正，那就把坏事变成了好事。 对待错题态度的差异就会造成学习成绩的差异。要想一步一个脚印，扎扎实实的把学习成绩搞上去，就必须重视错题管理。 管理 错题管理的内容： （一） 、建立错题本、难题本（大横格本） 1、原题 2、错因（难因） 3、正确的做法 4、涉及的知识点 5、举一反三（一个单元学习结束后，把不同类型的错题分门别类进行整理，看看自己对哪种类型的题目比较生疏，然后总结并掌握这类题目的正确做法。 ） （二）、复习、巩固。 1、及时复习：隔三、五天看着原题，想一下解题思路。连续三次都能准确、迅速回想起来的，视为已熟练掌握。做出标记。回想不起来或者印象模糊的要再重做一遍。每次复习都要记下复习的次数、 时间。 2、制作试卷：把复习三次以上仍不能熟练掌握的错题、难题，制作成考卷样式，每隔20天到一个月做一遍。最后的在考试冲刺阶段再做一下。 练习七： 1、错题本一般应该包括几个方面的内容？ 2、在自己感兴趣的学科，先建立一个错题本。 3、单元学习结束后，把错题本上的难题，集中起来，自己制作一份试卷。 第八讲：考试管理 一、考试应对技巧 1、先通读试卷，对哪些会做，哪些不会做，做到心中有数。先拣会的做，别总在难题上耗费精力。 2、平时要多进行限时训练，加快解题速度，争取做到120分钟的题目，能在90-100分钟完成，防止出现会做的题目来不及做的问题。 3、平时多看课本上的例题，每次做作业、做练习都按照规范去要求、去做。防止到考试时因为运算过程不规范而失分。 4、要在平时考试中有意识的加强心理自我调控，增强自己的抗干扰能力。 5、初三复习阶段要学会“舍得”艺术。 a、一看就会的不用重复做； b、怎么琢磨也不会的高难题目不要再耗费精力； c、重点做好那些自己乍看起来会，但却拿不准的题目（中档）。 二、考试结果管理技巧： （一）考试类型： 1、诊断型（随堂考试、周考、月考、单元考、模拟考；期中考试、期末考试。）； 2、评价型（期中考试、期末考试；初中学业水平考试考试等）； 3、选拔型（初中学业水平考试）。  （二）对诊断型考试的管理 ： 1、设立丢分统计表。每次考试都在表中记下丢分的题型和知识点。 2、对知识缺漏做到心中有数，及时进行弥补、链接知识链条。 3、把丢分题弄懂、弄通后，整理集合到一起，作为综合复习时的重点，争取以后在类似的题目上不丢分。 丢分题目 题型 丢分点 知识点 练习八： 1、为了提高考试得分率要注意哪些方面的问题？在初三复习阶段，要学会怎样的“舍得”技巧？ 2、我们进行的考试有哪些是诊断性考试？哪些是评价性考试？哪些是选拔性考试？ 3、请按照考试管理的要求，对自己最近进行的考试进行管理。 第九讲：小结 按照科学的方法所进行的学习行为，我们称之为规范的学习行为。 专家研究证明：一个行为坚持30天就会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个月就会成为习惯。 也有人说，习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都很难。所以说一旦形成了良好的学习习惯，我们不仅能在现阶段的学习中享受到成功的喜悦，而且能够受益终生。 靠进步取得自信，靠自信赢得成功! 提示： 有些同学如果感觉全部改变自己的学习行为有困难，可以循序渐进，先改变一两项行为，待这几项行为变成良好习惯后，再逐步改进其他行为。 好习惯决定好人生，千里之行始于足下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用科学的方法，规范的行为，培养良好的学习习惯，为实现自己的人生“梦想”奠定坚实的基础！ 七步学习法知识网络图： 七步学习法 计划法 预习法 听课法