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中学联盟山东省泰安市泰山区泰前中学人教版物理八年级下册3摩擦力课件共3张PPT
摩擦力 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢? zxxk 知识回顾 是力改变了物体的运动状态,这个力是摩擦力。 一、摩擦力 通过以上你说一说什么是摩擦力吗? 1、摩擦力是如何产生的? 2、摩擦力的方向如何? 1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 摩擦力的大小跟什么有关呢? 二、探究:摩擦力的大小与什么有关 问题:摩擦力的大小与什么有关? 猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 原理:二力平衡的条件。 器材:弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验:分12组进行实验,时间15分钟,每组记录实验数据。 flash 问题: 1、怎样改变木块的压力大小? 2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 3、用到什么科学方法? 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1;学科网 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据: 次数 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N ) 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N) 1 2 3 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 得出结论: _____________________________________________ _____________________________________________ 接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增大和减小它们呢? 视频:摩擦就在我们身边 分析与论证: 滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关,且跟物体间的压力成正比,而 两跟两物体相接触的面积大小无关,跟滑 动的速度也无关。 三、摩擦力的分类;静摩擦力、滑动摩 擦力、滚动摩擦力。 关系:静摩擦力>滑动摩擦力>滚动摩擦力 自由辩论: 你认为摩擦力越大越好?还是越小越好? 四、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗? 2、增大压力 五、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 轮子 磁悬浮列车 气垫船 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 四、增大摩擦的方法 增大压力。如:刹车时,就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如:鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 五、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 六、课堂小结: 一、摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力(f)。方向总是和物体相对运动方向相反。 电磁场使接触面分离 三、摩擦力的分类:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____(填“变大”、“不变”或“变小”)。 压力 粗糙程度 30 左 不变 七、课堂检测 2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小,他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动,若此时弹簧测力计的示数是3.5N,则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下,物体做 运动。 匀速直线 3.5 平衡力 匀速直线 3、研究自行车上的摩擦。 (1)自行车上的哪些部位存在摩擦? (2)哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? (3)使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦? 4、没有摩擦的世界将怎样?请你列举几个场
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