四川省大学生公益联盟U汇爱“一对一”通信帮扶体系构建案.docxVIP

2015年四川省大学生公益联盟——U.汇爱“一对一”通信帮扶体系构建案1 背景及意义1.1背景伴随我国的高速发展以及国家对教育事业的大力扶持，我国的教育事业发展得越来越多姿多彩。在大多数城市已经开展了形式多样的教育课程，打破了传统的教学束缚，是学生得到了全方面的发展。但是，在我国仍有部分落后的地区，教育环境受地理环境和经济环境的影响，产生了极大的限制。例如师资力量的缺乏，教学模式的束缚以及家长的认知能力都对教育环境产生了极大的影响。在基于此种情况下，我们成都各大高校的学生一起筹备了这次的支教计划，希望我们这次的支教活动给孩子和家长们带去更多积极向上的正能量。1.1.1?教育现状因为我国目前还存在着城乡差距的问题，比如像我们此次的支教地点巫溪县通城乡学校，因为学校经费不足等问题，导致必要的教育教学设备，以及办公用具都十分紧张，因此用在教师身上的教研经费几乎没有，导致教育的进步非常之缓慢，因此更加拉大了城乡的教育差距。等等因素造成了学校的经验不足，思想老化，墨守成规，根本不能满足于新形势的教学需求。而且，目前很多农村孩子都是留守儿童，父母基本都外出打工，家里只剩下老人和孩子，而老人的文化程度普遍不高，他们无力指导孩子学习，在无人指点监管的环境下，多数孩子会产生厌学情绪，导致辍学现象时有发生。总的来说，目前农村教育面临着穷知识，穷技术，穷观念，穷人才等几大问题。1.1.2支教点本次支教地点在重庆市巫溪县通城乡学校，通城乡位于重庆市巫溪县东部，距离县城18公里，最低海拔280米，最高海拔2218米，平均海拔900米。此地经济总量偏低，工业企业较少，注重农业和旅游业的发展，属于山地地形，高山丛林环绕，夏季较为凉爽。?1.2意义我们希望通过这次支教活动为山里的孩子们带去更多的欢乐和不一样的学习感受。让他们充满更多的正能量，以更好的心态去面对现在，以更加顽强不懈的精神去展望未来。同时也希望把外界更多新鲜有趣的事物分享给他们，让他们能够了解一些山外的生活，开拓他们的思维和眼界。让他们拥有一个难忘愉快的假期。把教育的意义传播到每一个人，不仅仅是学生，还有家长老师。打破家长认为山里的孩子走不出大山，读书无用的想法。让他们了解这个社会有着很多关爱的力量一直在关注着他们。世界充满着很多未知等着他们的孩子去发现和探索。把外界多姿多彩的教学方式带到学校，打破那些墨守成规，思想老化的传统教学观念，使孩子们在欢声笑语中收获知识的结晶。更重要的是希望通过这次支教我们后期的宣传和与各大公司的合作，引导社会上各界力量对于这样贫困山村学校的关注和关爱，让每一个人都为他们贡献一份自己微薄的力量，这个世界原本就是如此的和谐可爱。2 支教概况参与高校：四川大学、西南交通大学、四川传媒学院、四川师范大学、成都大学、成都体育学院、电子科技大学、西南财经大学支教时间：7月20日——7月30日支教地点：重庆市巫溪县通城乡小学支教人数：10人支教内容：1) 音乐、舞蹈、绘画、表演、剪纸、手工、语文、数学、英语；2) 家访特色：支教成员来自各高校，可引发较好的高校效应；2) 支教内容主要以文体为主，辅以学业，给孩子一个愉快、欢乐的暑假；3) 通过家访方式，深入了解各学生家庭情况，以便建立后续帮扶计划；4) 建立“一对一”的通信帮扶体系；预期目标：在成都市形成较强烈的影响；给当地孩子一个愉快而不一样的暑假；3) 与当地建立长久可持续的支教关系；4) 建立可持续的“一对一”帮扶和通信体系；3可行性分析3.1 支教队伍的可行性这支队伍的绝大部分成员都是来自成都各个高校的大学生，他们一路见证了台湾公益组织——“天使心”家族在成都地落地和成长。自2010年“天使心”进入成都他们就一直围绕在她的身旁呵护她并伴她成长，在2010年至2014年期间他们长期参与成都爱奇儿家族的志愿活动，总的次数达到了不下三十次，这些活动包括每个月家长讲座的儿童照顾、每年的欢乐成长营等。在每次的儿童照顾中的他们都是耐心、细心、真心，用炽热的心给爱奇儿家庭带来温暖，长期的儿童照顾也使他们积累了很多与儿童相处的经验方法。此外，他们先后参与了2011年-2014年的欢乐成长营，在这几次参加家庭达到50个总人数达到200多的活动中他们发挥聪明才智，全程参与活动的策划、组织、实施等环节，每次的活动都给我们的家长和孩子带来了无限欢乐，也让我们的志愿者从中收获了成长和欢乐。我们的队伍除了有一群富有爱心与责任心的年轻人，也有丰富的儿童照顾经验能够很好的与孩子们进行交流沟通，我们还有很强的活动策划能力能够组织孩子们进行丰富的活动。因此该支教队伍的可行性可总结如下：1) 支教队员来自8所不同特色的高校，为本次支教活动的多样性带来可行性；2) 支教队员绝大部分多次参与过公益组织的活动，如台湾“天使心”组织，并长期参与照顾小孩的活动，积累了很