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数学 的文化价值 数学 的特点 数学作为一 门科学，其最鲜 明的特点是：高度的抽象性，严密的 逻辑性和广泛 的应用性， 数学 的研 究对 象是客观世界 的数量关系和 空 间形式，例如数学 中研究的数 ，不是三个苹果或三个人 ，而是 由这样的实例抽象出来 的共 同的数量特征 人们在对各种集合计数时，发现数 的特征和被 计数事物的特性无关 ，数也和用什么符号表示无关，从人类认知数 的 过程可 以知道 ，只有智力发展到较高程度时，数的概念的抽象特征才 会变得清晰，对儿童来说 ，数总是和有形的事物联系在一起 ，例如和 手指或算盘珠联系在一起，同样 ，数学中研究的点，不是地上工程师 用油漆标 出的记号，也不是 白布上很小的瑕疵 ，而是 由类似 的实际事 物抽象出来 的没有长度 、没有宽度 的一个位置特征，对 数 学来 说 ，实 际对象的描述并没有多少意义 ，因为局 限于具体 的实际对象数学并 不能走得太远，如果我们只会计算一只梨加一只梨是两只梨 ，一只苹 果加一只苹果是两只苹果，而不懂得抽象的数的加法的思维，我们就 数学研究 得不到一根香蕉加一根香蕉或其他什么东西相加 的结果， 的对象超越 了现实的具体事物 ，致力于研 究这些对象之 间的相互关 系、它们的运算法则，即研究对象的结构和关系，当然 ，抽象和具体又 是相互依存的， 对实际对象作出的抽象是否正确和恰当，不能靠 自身 来说明，而只能以实践来判断，要看 由此得到的数学结构和关系是否 与“可验证 的事实 ”相符合， 严密 的逻辑性是数学的另一个特点，数学的结论 ，除了少数几个 被称为“公理 ”和“公设 ”以外，都要求应用逻辑推理 的方法，用公理、公 设或 已经得到证明的结论加 以严格的论证， 这个从欧几里德所处的古 希腊时代就流传下来的“公理化”的传统，反映了学科 内在的严密化的 要求，对数学的发展产生了巨大的影响，在数学领域之外，欧几里德 公理化体系也为其他一些学科领域的基础理论树立 了典范。 一 门学科理论逻辑的严密 ，是这 门学科发展到一定阶段的必然 要求 这里我们可 以看看微积分创立阶段的情况， 在牛顿创立微积分 之初 ，先是发现了许多在实践中行之有效的方法 ，却不能对微积分的 基础给出令人信服的 “证明”，难怪当时攻击微积分方法的人说微分 是一个 “逝去的鬼魂”当时数学家直观 的猜想 以及用不能说服人 的 于是这样 的猜想和不能说 方法所得到的推论 ，却常常符合实际情况， 服人的方法 ，常常帮助科学技术人员解决了实际问题，也帮助了数学 家开辟拥有无穷宝藏 的数学新领域， 此时对开拓者来说，严密的逻辑 推理似乎并不重要，但是随着微积分应用范围的拓展 ，开拓阶段的喜 悦逐渐为严谨 的思考所替代，数学应用的进一步扩展和深化，要求理 论本身建立在一个扎实可靠的基础上 ，要求对数学结论应用的条件 和范围给予 明确 的界定， 这样，学科 内部严密化的要求逐渐突现出 来 ，微积分的发展受到了其基础不明晰的制约， 世纪法 恰在 同时， 国大革命促进 了高等教育的发展 ，人们要求高等教育的内容在科学 性方面更加可靠，其中包括要求检验数学，特别是微积分和极限概念 的基础 这个历史的契机 ，大大地加快了微积分理论公理化的进程 ， 促进 了近代数学的发展。 微积分的发展史说明，逻辑推理表现 的深思熟虑并不是数学的 全部 ，但是它引导人们更清晰地领会数学概念的重要性，引导人们更