必修二现代生物进化理论的主要内容(理科).pptVIP

第七章第二节现代生物进化理论的主要内容 人们为什么要提出“种群”这个概念呢？ 自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位。它为研究生物与环境的关系和物种的变化带来了方便。 种群是生物进化基本的单位。 生物进化的实质就是种群基因频率的改变。 基因突变和基因重组是生物进化的原材料（但不能决定进化的方向） 三、共同进化与生物多样性的形成 后来动物学家经过观察发现： 东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群 西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。? 共同进化 2.生物多样性的形成 生物进化的大致历程 资料二： 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现这样的蛾！它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。 又如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。 昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？ 想一想 捕食关系 竞争关系 寄生关系 根瘤菌： 与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 共生关系 共同进化的含义1：不同物种之间会共同进化 不同生物之间在进化上密切相关，那生物的进化与无机环境的变化是否也有关系呢？ 地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。 资料三： 共同进化的含义2：生物和无机环境之间也存在着共同进化。 同一物种满足的两个条件： 1、可以相互交配 2、产生的后代可育 物种与种群有何关系？ 一个物种可以包括生活在不同地理区域的多个种群。 只要各个种群相互交配仍能产生可育的后代，则是 同一物种。 是不是不同物种的生物在自然状态下一定不能交配呢？ 无生育能力，没有后代。 自然状态下不能进行基因交流！ 不同的物种之间不能进行基因交流。 为什么马驴之间不能进行基因交流？ 是什么阻止了马驴之间的基因交流呢？ 原来是 生殖隔离 不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。 都有那些 情况会导致生殖隔离呢？ 荇菜与梅花因花期不同而出现生殖隔离 孔雀与巨嘴鸟因求偶方式不同二出现生殖隔离 曼陀罗的花粉在其他植物的花的柱头上不能完全萌发成为花粉管，使得两性生殖细胞不能融合而形成生殖隔离 狮子与老虎杂交产生狮虎兽是没有生育能力的，狮子与老虎因杂种不育而形成生殖隔离 不同物种个体间因生殖隔离而不能进行基因交流。 那么生活在不同区域的同种生物，在自然条件下能不能进行基因交流呢？ 地理 隔离 如果把东北虎和华南虎放在同一片草原上，它们仍然可以自发交配并产生可育后代，说明东北虎和华南虎仍然属于同一物种。 一个新的物种要在怎样的条件下才能产生呢？ 同一种生物因为地理上的障碍而分成不同的种群使得物种间不能发生基因交流的现象 地理隔离: 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 生殖隔离： 由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。 （二）隔离 种类 指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 自由交流的现象。 概念： 隔离在物种的形成中发挥了怎样的作用？ 地理隔离：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使不同的种群不能基因交流。 　　如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。 是什么原因造成同一物种分化成不同类型的新种？ 这说明了什么？ 一个种群还是两个种群？ 还能发生交配吗？ 在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。 后来山洪爆发，在山谷中形成了一条汹涌的大河。将整个鼠种群分成了两个部分，一半在河这边，一半在那边。就这样过了几千年。 后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起。它们发现彼此大不相同，还能算是同一个物种吗？ 22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。 加拉帕戈斯群岛上的地雀 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 　　由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。 ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群