河北省南宫一中高中语文第三单元第课将进酒学案共3课时新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

《将进酒》 一、教学目标： （1）正确诵读诗歌——带有感情地朗读，体悟感情。 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 树立正确的世界观、人生观、价值观，学习李白“豪放”的个性，乐观面对挫折。 4、导入： 在中国文学史上,许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”, 时人也号之曰“酒圣”的李白一生写下 了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌-----《将进酒》。 二、预习检测： 1、钟鼓馔（ ）玉不足贵 斗酒十千恣( )欢谑( ) 千金裘（ ） 径须沽( )取对君酌( ) ( )将进酒 呼儿将（ ）出换美酒 2、作者及背景简介 唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。文白对照 (1)为这幅漫画拟写一标题(不得为“无题”)。(不超过4个字) (2)说明画面内容。(50字左右) 8、默写 （1） ， 。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。(06高考广东卷、07高考安徽卷) 陈王昔时宴平乐， 。（07江西卷） 古来圣贤皆寂寞，??????????????????????? 。（李白《将进酒》） （08高考山东卷） （4）李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，? ” 《将进酒》学案二 学案编号：32 编写人：马士坤 审核人：贾立恩 张广胜 一、教学目标： （1）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意 （2）炼字试题的题型及解题规律 二、知识积累： 炼字的定义 炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动、最新奇的词语来描摹事物或表情达意。 考点知能 炼字的类型 （1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情. “随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》） （2）炼形容词: 可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。 “草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维《观猎》） （3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》） （4）炼数量词：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”（杜甫《孤雁》） 三、考点知能 ㈠提问方式 1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简 述理由。 4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？ ㈡答题步骤 1、解释该字在句中的含义。——释含义（语表义与语里义） 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。——描景象，摹情态 3、 （析手法）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或突出了事物景物的哪些特征或在整体上分析表达技巧的作用。——点情境/表感情/表特征/谈作用 注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。 四．典型例题 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 知识积累： 古诗中的“炼字” 古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”。下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍。 1、一字传情。 用凝炼的文字表达丰富的意思。如“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）尽：都。着一“尽”字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。 2、以动衬静。 如“明