河北省南宫中学学年高中政治第一课第课时揭开货币的神秘面纱学案新人教版必修.doc

河北省南宫中学2015-2016学年高中政治 第一课 第1课时 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1 思想政治课必修一《经济生活》,因其理论性较强、与现实经济生活联系较为密切,在高考中占有较大的比重。根据新课标对必修一的具体要求,大多数地市在使用新教材过程中,基本上使用导学案。导学案在实际应用过程中,受到了学生和教师的欢迎,能起到较好的教学效果,对于学生自主学习能力的提高也非常有帮助,符合新课标的精神和要求。推广导学案,是在新形势下推进素质教育、落实课程改革的必然要求。为了让老师用更多的时间研究校情、师情、生情,让学生用更明朗的课程纲要学习知识,训练技能,探究创新,教学备考研究中心从源头到终端进行实地考察调研,经过深度研究,科学论证,精心策划,形成了科学、客观、完善的导学案。 本模块主要包括四块内容,即“生活与消费”“生产、劳动与经营”“收入与分配”“发展社会主义市场经济”。本课程立足于学生的现实生活经验,立足学生的发展需求,把经济理论观点与学生的生活实际相融合,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程。本模块有助于学生知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度,认识市场经济的特点,了解常见的经济现象,获得参与经济生活的必要知识和技能;理解公平与效率的关系,懂得诚信的价值,增强规则意识,树立社会主义的义利观、正确的科学发展观。 1.通过讲解、案例分析,让学生了解基本的经济理论,明确社会主义市场经济体制的特征,学会正确消费,把握市场经济运行的规律,懂得基本的投资理财的知识。 2.通过设置情境,运用比较法、观察法等多种教学方法,提高学生观察和分析身边的经济现象的能力,提高学生运用知识解决经济问题的能力,提高参与经济活动的意识和技能。 3.通过实践活动、综合探究等,让学生树立正确的金钱观、就业观和科学发展观,学会诚实信用,遵守市场规则,树立科学的消费观和生态观,正确理解和支持国家的经济政策。 第一单元　生活与消费 本单元内容设置包括三课,六个框题,共六个新课时。可采用学案导学与诱思探究、情景式教学相结合的方法,引导学生联系生活实际和经济现象,并结合教材综合探究活动,了解货币的产生、实质和职能,信用卡和支票,外汇的基本知识等;理解不同层次的因素对价格的影响,以及影响消费的因素,运用价格带来的影响、消费心理等知识分析现实生活中的经济现象,做理性的消费者,帮助学生树立正确的金钱观。 第二单元　生产、劳动与经营 本单元内容设置包括三课,六个框题,共六个新课时。可采用学案导学与诱思探究、讨论、小组辩论等相结合的教学方法,引导学生运用知识分析生活中的经济问题和现象,在活动中升华知识。让学生了解我国的基本经济制度、公司的基本知识和投资的相关知识,理解生产与消费的关系、就业是民生之本,学会运用公司经营成功的因素和投资理财的知识解决实际问题。 第三单元　收入与分配 本单元内容设置包括两课,四个框题,共四个新课时。可采用学案导学与社会调查、电教手段相结合的方法,引导学生在自主、合作、探究中得出结论,要了解我国的基本分配制度、财政和税收的基本知识,明确处理效率与公平关系的重要性,理解财政的重要作用和税收对经济的调节作用,学会结合实例分析如何处理好效率与公平的关系、促进社会公平,要树立纳税人的权利意识和义务意识。 第四单元　发展社会主义市场经济 本单元内容设置包括三课,六个框题,共六个新课时。可采用学案导学与探究式、讨论式、讲授式、多媒体教学相结合的方法,引导学生实现学习方式的转变,促进学习目标的达成;使学生了解我国市场经济体制的基本特征、全面小康社会的目标和经济全球化的趋势以及我国对外开放的基本知识,理解市场对资源配置的基础性作用、落实科学发展观的必要性、我国提高开放型经济发展水平的措施;坚定我国发展社会主义市场经济体制和建成全面小康社会的信心、树立开放包容的心态,在独立自主、自力更生的基础上促进我国改革开放水平的提高。 全国各省按照课程标准的要求,在高一上学期开展必修一模块的学习。但本模块的经济理论较多,相对较为抽象,所以建议在教学过程中应坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的“三贴近”原则,应运用启发式、诱思探究式、模拟情景式、讨论式等多种教学方法,尽量采用多媒体教学,发挥学生的主体地位,提高学生课堂参与的广度与深度。 课程安排:本课程由22课时完成,每周2课时,修完后获得2学分。班级人数控制在50人左右。可以在教室内划分学习小组,以4~6名同学为宜,开展学习探究小组活动;也可组织学生到超市(集市)、工厂、证券交易所、人才市场等场所开展社会实践活动。 对学生学习的评价:以学生自评,学生互评(学习小组综合评价),教师对学生学习过程、学习态度、学习效果(模块检测)等方式进行综合评价,在此基础上进行学分认定。合格者按高中政治课程标准记录2学分。