第课《弹琴姑娘》课件PPT.ppt

教学目标 1、掌握本课的生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、分析文章，抓住重点感受人物的感情，品质。 4、感受弹琴姑娘勤学苦练，锲而不舍的精神。 淅沥淅沥：拟声词。形容雨、雪、风、落叶等的声音。 拳不离手，曲不离口：练武的人应该经常练，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。 悠扬:声音高低起伏，和谐动听。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻。舍，停止。 欲罢不能：想要停止又不能停止。指已形成某种局势而无法改变。欲，想。罢，停，歇。 俊秀:清秀美丽。 虔诚：恭敬而有诚意。 课文分为几部分 第一部分（1--9）写弹琴人四季的琴声不断引起作者的敬佩和赞美，并想见一见弹琴人。 第二部分（10--11）写一次音乐会上一位姑娘精彩而又熟悉的演奏，引起作者对弹琴人身份的初步判断。 第三部分（12--15）写作者终于见到弹琴人—音乐会上演奏的小姑娘，并默默的祝福她。 作者都描写了哪些景色中的琴声？ 于春雨共舞 顶夏热弹琴 秋叶与星月嬉戏 冬迎风雪夜归人 这句话将琴声和雨景融在一起，运用了排比的修辞表达了作者爱听琴声而喜欢春雨的感情，将春雨与琴声的描写融为一体，增强了表现力。 它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ 这句话运用了什么修辞？ 这句话运用拟人，把有形的雨和无形的琴声融为一体，构思巧妙。 这几句运用拟人，把“月牙