任务型语言教学合作学习自主学习能理论及其在初中英语教学中的运用.pptVIP

导言 1. 学什么与怎么学 2. 任务和任务型语言教学途径 3. 合作学习与自主学习 4. 英语教学活动设计的基本原则 5. 补充阅读材料 6. 总结和作业 1. 学什么与怎么学 我们将从这里开始： 1-1 从语言到语言运用 1-2 学习的过程 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。 英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。 教育部，2011，《义务教育英语课程标准》 1-5 小结 学什么：学习使用语言 怎么学：在语言使用中学 关键词： 真实语境、运用语言、体验、实践、探究、合作、自主 2. 任务和任务型语言教学 Prabhu 1979 Bangalore，India Communicative Teaching Project 2.1 任务的定义与分类 “any classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing, or interactin