章振邦英语语法教案.doc

第一讲 语法层次 教学目的：掌握英语语法的五个层次 教学重点：英语语言的五个层次 教学难点：每个语法层次的分类 教授方法：理论讲解为主，课堂讨论及练习为辅 教学步骤： 课程导入：什么是语法？语法就是语言的组织规律，说到规律，它具有制约性。大家从一开始学英语就开始学语法，因此提到语法大家就感到单调，枯燥，其实大家拥有的只是细碎的知识点，并不能真正从宏观上掌握这门学科。当今流行的一种观点是，只要会说英语，只要能交流，语法可以忽略。在交际上，这一观点是可行的，但是在学术研究等要求精确的场合，语法则是必须得到重视的，没有语法就不能准确把握意思而造成失误。 教学内容： 1.1语法定义 语言= 词汇(语音、语义)+语法(组织规律) 语义-----语法---------语音系统/文字系统 语法层次：sentence----clause----phrase-----word-----morpheme Grammar is the structural system of a language. It is a set of rules which can be used to describe and analyze what most native speakers say. It also refers to the scientific study of the formation of words and structure of sentences. 1.2 语法层次 1.词素(morpheme): the smallest meaningful grammatical unit into which a word can be divided. 自由词素：本身具有完整意义并能作为简单词单独使用的词素，充当词根， 与其他自由词素结合，构成复合词（compound word） 粘附词素：本身没有完整意义，不能单独使用，必须粘着在自由词素或其他形式上才能表示出意义的词素。 派生词缀 （前缀、后缀） 充当词缀 名词复数标记：-s/-es 名词属格标记：’s 屈折词缀 第三人称单数动词标记： 动词过去时标记： 分词标记：-ing; -ed 形容词、副词比较级、最高级标记 词素变体：表示相同意义的词素在不同的环境中有不同的变体，可以表现在语音上，也可以表现在拼法上。 2. 词（word） 简单词（单词素词）：英语基本词汇的主体 a. 根据构词法 派生词：词根+派生词缀：前缀改变词义,后缀改变词性 复合词：两个以上的自由词素构成 词 封闭词类：所有的功能词，没有完整词汇意义，有语法意义，数目有限，比较稳定，很少增生。词项序列不能随意延伸。 b. 根据语法功能 开放词类：各种实意词，这类词中新词不断出现，旧词不断消失或获得新意，词项序列不断延伸。 3.词组（phrase） 由一个或一个以上的词构成的语法单位。词组是按照一定的语法规则围绕一定的中心词结合起来的一组词。中心词所属词类决定着词组内部的组合方式。 名词词组 简单动词词组：只包括主动词或动词词组 a. 复杂动词词组：一个以上的助动词+主动词 动词词组 现在时 限定动词词组 词组 过去时 b.根据形式