苏教版五年级科学《大脑》.ppt

看图说话： 看图说话： 你还知道哪些保护大脑的措施呢？ 课后，同学们根据所学知识，查阅相关资料，制定一份《我的大脑保护》计划书，下节课大家一起交流分享。 填空 1、大脑位于（ ）内。 2、大脑像（ ），分（ ）和（ ），表面有凹下去的（ ）和凸起的（ ）。 3、成人大脑皮层的表面积大约有（ ）平方厘米。 4、大脑能管理人的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等活动。 头部 一团核桃仁状的豆腐脑 左脑 右脑 沟 回 说话 记忆 情绪 推理 运动 分析 2200 谢 谢 大 家 我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思想……这一切我们是怎样做到的呢？ 眼疾手快 操作方法： 乙同学的手与尺子的零刻度线齐平， 甲同学拿着尺子另一端，在没有提示的情 况下突然松手，要求乙同学尽可能快速地 抓住尺子，丙同学记录抓的位置。 注意事项 放尺的同学注意： 1.先用尺子帮助抓尺同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离； 2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平； 3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。 抓尺的同学注意： 检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。 大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以影响大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧。 升级版“眼疾手快”：要求在刚才的基础上， 边背诵诗歌，边做“抓尺”活动。 注意：是边背诵边抓，不能背完了再接， 也不能接完了再背，必须同时进行。 请你谈谈在抓尺过程中,你的身体是怎样一个过程? ---------------------- ---------------------- 通过对抓活动后数据的分析，使学生了解到大脑处理事务是需要一定时间的，工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧，当遇到干扰时，就会影响进行中的工作。 五年级科学上册 大脑的模样 大脑的重量是 左右 大脑的软硬度跟 差不多 大脑的颜色是 大脑的形状是 有许多凹陷的沟，和隆起的回。 大脑有哪些功能？ 认识我们的大脑 大脑的功能 分析 运动 推理 情绪 记忆 说话 挑战大脑记忆力！ 游戏名称：一决胜负 方法：挑战者上台，30秒时间记忆剪刀石头布顺序，并打败他们。 挑战大脑创造力 ！ 规则：在带有U字型的图片上，再加工，完成一幅新的图画。 左脑和右脑的区别 颅骨 课间还在学习：这样的做法不对，因为合理的休息，可以更好的学习。 深夜还在上网： 这样的做法不对因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可以促进大脑发育。 剧烈运动时戴头盔：这样的做法正确，头盔可以起到保护的作用。 如何保护大脑 一、要有充足的睡眠。 二、进行适当的体育锻炼。 三、全面均衡的营养。 四、戒除吸烟 酗酒等不良嗜好。