CADCAMCAE课程教学改革探讨-邝卫华.PDFVIP

维普资讯 第 20卷第 8期 成都教育学院学报 V ，0．No．8 2006年 8月 J0I瓜NAI．OFCHENGDUCOU正GEOF口)IC『A110N Aug．2006 CAD／CAM／CAE课程教学改革探讨* 邝卫华 夏军英 (1．广东工业大学材料与能源学院 广东广州 510006，2．厂东药学院党委宣传部 广东广州 510006) 摘【 要】 文章结合CA．D／CAM／CAE课程教学中的体会，对课程内容、教学实践、教学方法、教学手段、考试方式以及提高 教师 自身素质等方面对教学改革进行了有益的探讨，突出了实践教学的重要性。 【关键词】 CAD／CAM／CAE；教学实践；It学改革 【中国图书分类号】C_,642．0 文【献标识码】 A 文【章编号】 1008—9144(2006)08—0076—03 0 前‘言 这些内容既可以达到实战演练的效果 ，又具有较高的学术性 当前，随着制造业的飞速发展 ，积极开展高新技术研究， 和趣味性，从而有效地激发了学生的好奇心和求知欲。达到 培养特色鲜明的应用型人才已成为理工科院校发展的重要 主动学习的效果。 趋势。CAD／CAM／CAE技术作为机械、自动化、材料科学等主 干专业课程 ，必然要侧重培养能在生产一线上从事设计、制 造、检测、技术开发、指导和经营管理的工程应用型人才，重 点培养学生应用新技术 、新工艺解决实际工程问题的动手能 力。u然而，目前很多本科院校在具体教学时仍然存在教学 内容陈旧、方法单一、重理论轻实践等现象，学生反映欠佳。 注重实践环节，实现教学 内容、教学方法、教学模式的改革， 已成为该课程改革的重点。 图1 基于MasterCAM的数控雕刻加工仿真图 1 教学内容的改革 1．2 加强实践教学 CAD／CAM／CAE技术涉及计算机图形学、数控加工技术、 CAD／C,．43~CAE课程是理论和实践都很强 的综合性课 有限单元分析法、计算机仿真、最优化设计、计算机信息集成 程 ，教学 内容需涵盖对学生知识、能力、素质等多方面的培 技术等多门课程，是理论性和实践性都很强的综合性课程， 养。教学应紧跟先进制造技术的发展方向，将有关制造技术 具体教学时内容应体现知识的系统性、完整性、先进性和实 应用方面的新技术、新工艺传授给学生，使学生掌握最新的 用性，要兼顾理论和实践教学环节，并适当加强实践性环 技术发展动态。授课中以讲明基本概念、基本原理为原则 ， 节。2[】 边讲边练 ，讲授、示范、练习相结合。强调实践教材的编写， 1．1 课程内容更新 包括课程实训教材 、课程设计指导书、实训实习指导书等，通 CAD／CAM／CAE发展迅速，其 内涵和外延技术都在不断 过内容更新、删繁就简 ，注重知识的实际应用，以满足学生实 更新 ，实际教学应本着高起点、高水平、服务企业、面向未来 际技能培养的需要。 的原则，采用 目前国际主流高端 CAD／CAM／CAE软件为教学 实验环节中需努力创造条件，给学生开出一些有代表性 平台，如AutoCAD、CAXA、UGNX、Pro／E、Solidworks、MasterfAM、 的演示实验 ，如可通过三维造型软件 Pro／E、UGNX等对被加 ANSYS等。教学中，教师主讲内容不应仅局限在软件的使用 工零件进行三维实体造型，再通过 CAXA、Maste~．AM等 CAM 方法和使用技术上 ，还需结合专业 ，穿插相关理论知识，同时 软件进行数控加工设置 ，输入各种切削用量、刀具补偿等加 学生应在老师的指导下分散完成大量练习。 工参数，配置后置处理系统，模拟刀具切削路径，自动生成 课堂教学演示内容和学生的练