档案与档案实务课程单元教学设计.DOC

《薪酬与福利管理》课程单元教学设计 一、教案头 本次课标题：薪酬管理知识认知 授课班级 12人力1.2.3.4 上课时间 4课时 上课地点 实训室 教室 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.具备搜集资料的能力； 2.具备初步的调查研究能力、人际沟通能力 1.了解行业实际情况； 2.理解薪酬管理的基本术语 增强学生热爱薪酬管理和提高学生的语言表达能力。 能力训练任务 能力训练任务： 方式：以宿舍为单位分组进行； 手段：以案例为背景调查研究 步骤：选择企业案例--深入调查分析--做出分析报告 参考资料 1、《企业薪酬管理概论》，李新建主编，中国人民大学出版社，2012年。 2、《薪酬设计》，康士勇等编著，中国劳动社会保障出版社，2006年。 3、《薪酬福利管理--安盛人力资源管理师操作实务手册》，周文等编著，湖南科学技术出版社，2010年。 准备：提前发实训指导书和实训报告。 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 本次课主要内容：薪酬管理的基本概况。 讲授 设问 讲授法 10分钟 深化1（加深对基本能力的体会） 任务：实训内容与步骤 选择企业案例 深入调查分析 做出分析报告 行业分析 案例分析 实战演练 50分钟 归纳（知识和能力） 知识点： 薪酬管理相关概念 讲授 课件 10分钟 深化能力 结合所学知识和感受，每个小组派一名成员在课堂上以口头形式汇报分析结果。 教师归纳 课件 15分钟 作业 每人提交书面调查报告 5分钟 后记 1.记录本次课程的成功之处，便于今后教学参考 2.记录课堂教学活动中学生疑难问题和技能操作难点，以便在以后的教学活动中改进。 《薪酬与福利管理》课程单元教学设计 ——战略性薪酬管理模块 一、教案头 本次课标题：战略性薪酬管理 授课班级 12人力1.2.3.4 上课时间 4课时 上课地点 实训室 教室 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.具备观察、推理能力 2.具备战略性思考能力 了解战略性薪酬管理的含义及对企业的影响，了解薪酬战略与企业战略的关系 增强学生热爱薪酬管理和提高学生的语言表达能力。 能力训练任务 能力训练任务： 方式：以宿舍为单位分组进行； 手段：以案例为背景调查研究 步骤：选择企业案例--深入调查分析--做出分析报告 参考资料 1、《企业薪酬管理概论》，李新建主编，中国人民大学出版社，2012年。 2、《薪酬设计》，康士勇等编著，中国劳动社会保障出版社，2006年。 3、《薪酬福利管理--安盛人力资源管理师操作实务手册》，周文等编著，湖南科学技术出版社，2010年。 准备：提前发实训指导书和实训报告。 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 本次课主要内容：薪酬管理的基本概况。 讲授 设问 讲授法 10分钟 深化1（加深对基本能力的体会） 方式：小组个人结合 手段：案例分析 步骤：收集--信息--分析整理信息—提交报告 行业分析 案例分析 实战演练 50分钟 归纳（知识和能力） 知识点： 战略薪酬相关概念 讲授 课件 10分钟 深化能力 结合所学知识和感受，每个小组派一名成员在课堂上以口头形式汇报分析结果。 教师归纳 课件 15分钟 作业 每人提交书面调查报告 5分钟 后记 1.记录本次课程的成功之处，便于今后教学参考 2.记录课堂教学活动中学生疑难问题和技能操作难点，以便在以后的教学活动中改进。 《薪酬与福利管理》课程单元教学设计 ——薪酬市场调查模块 一、教案头 本次课标题：薪酬市场调查模块 授课班级 11人力1.2.3 上课时间 6课时 上课地点 实训室 教室 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.具备调研、归纳的能力 2.深化薪酬的功能 掌握薪酬水平调查的方法 掌握薪酬满意度调查的操作过程 增强学生热爱薪酬管理和提高人力资源管理相关能力。 能力训练任务 方式：个人与小组结合 手段：多种途径调查市场薪酬水平 步骤：讨论— 调查—分析—总结 参考资料 1、《企业薪酬管理概论》，李新建主编，中国人民大学出版社，2012年。 2、《薪酬设计》，康士勇等编著，中国劳动社会保障出版社，2006年。 3、《薪酬福利管理--安盛人力资源管理师操作实务手册》，周文等编著，湖南科学技术出版社，2010年。 准备：提前发实训指导书和实训报告。 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 本次课主要内容：薪酬市场调查的基本方法。 讲授 设问 讲授法 10分钟 深化1（加深对基本能力的体会） 方式：个人与小组结合 手段：多种