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数字电子技术课程设计任务书 题目一：数字显示电子钟 1、 课程设计的目的 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解，学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。 2、 设计指标 (1) 时钟的“时”要求用两位显示;上、下午用发光管作为标志； (2) 时钟的“分”、“秒”要求各用两位显示； (3) 整个系统要有校时部分（可以手动，也可以自动），校时时不能产生进位； (4) 系统要有闹钟部分，声音要响5秒（可以是一声一声的响，也可以连续响）。 3、 设计原理 (1) 由石英晶体多谐振荡器和分频器产生1HZ标准秒脉冲。 (2) “秒电路”、“分电路”均为00—59的六十进制计数、译码、显示电路； (3) “时电路”为00—23的二十四进制计数、译码、显示电路； 4、 设计要求 (1) 画出总体设计框图，以说明本设计由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系，时钟信号传输路径、方向和频率变化。并以文字对原理作辅助说明。 (2) 设计各个功能模块的电路图，加上原理说明。 (3) 按下列要求作好课程设计报告（要求A4纸打印）： 设计任务及要求。 总体设计思路及功能描述（附框图）。 各部分电路具体设计原理图及方案论证详细说明。 调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。 对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见，心得体会。 (4) 附录： （一）整机逻辑电路图（A3）。 （二）主要元件清单。 （三）参考文献。 (5) 将电子版发到phqtiger@163.com里。 5、课程设计评分标准表 评定项目 评分成绩 1. 选题合理、目的明确（10分） 2. 设计方案正确，具有可行性、创新性（20分） 3. 设计结果（例如：硬件成果、软件程序）（20分） 4. 态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） 5. 设计报告的规范化、参考文献充分（不少于５篇）（10分） 6. 答辩（25分） 总分（100分） 备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。 数字电子技术课程设计任务书 题目二：智力竞赛抢答器 1、 课程设计的目的 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解，学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力。 2、 设计指标 (1) 四组参赛者在进行抢答时（用4组彩灯代 表），当抢先者按下面前的按钮时，抢答器能准确地判断出抢先者，并以声、光为标志。要求声响、光亮时间为9秒后自动熄灭。 (2) 抢答器应具有互锁功能，某组抢答后能自动封锁其他各组进行抢答。 (3) 抢答器应具有限时（抢答时、回答问题时）功能。限时档次分别为30秒、60秒、90秒； 时间到时应发出声响。同时，时间数据要用数码管显示出来。 (4) 抢答者犯规或违章时，应自动发出警告信 号，以提示灯光闪为标志。 (5) 系统应具有一个总复位开关。 3、 设计原理 本课程设计的核心为抢答模块，其由四个触发器组成。抢答模块的主要功能是互锁，不论是抢答还是犯规，一旦一个选手先按下开关，其触发器首先触发，并且这个触发器的输出将其它三个触发器CP脉冲输入屏蔽掉，从而达到互锁的目的。 4、 设计要求 (1) 画出总体设计框图，以说明本设计由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系，时钟信号传输路径、方向和频率变化。并以文字对原理作辅助说明。 (2) 设计各个功能模块的电路图，加上原理说明。 (3) 按下列要求作好课程设计报告（要求A4纸打印）： 设计任务及要求。 总体设计思路及功能描述（附框图）。 各部分电路具体设计原理图及方案论证详细说明。 调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。 对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见，心得体会。 (4) 附录： （一）整机逻辑电路图（A3）。 （二）主要元件清单。 （三）参考文献。 (5) 将电子版发到phqtiger@163.com里。 5、课程设计评分标准表 评定项目 评分成绩 1. 选题合理、目的明确（10分） 2. 设计方案正确，具有可行性、创新性（20分） 3. 设计结果（例如：硬件成果、软件程序）（20分） 4. 态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） 5. 设计报告的规范化、参考文献充分（不少于５篇）（10分） 6. 答辩（25分） 总分（100分） 备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。 数字电子技术课程设计任务书 题目三： 出租车计费器 1、 课程