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蒹葭浙江优质课
蒹 葭 《诗经·秦风》 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 jiānjiā sùhuí qī xī méi jī sì zhǐ chí 蒹葭 苍苍 萋萋 采采 未浠 未己 跻 右 溯洄 溯游 水一方 水中坻 水中沚 茂盛的样子 芦苇 茂盛的样子 茂盛,众多 还没有干 还没有完 高 弯曲 逆流而上 顺流而下 水的另一边 水中的高地 水中的小块陆地 蒹 葭 蒹葭 ,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之, 在水中央。 蒹葭 ,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之, 在水中坻。 蒹葭 ,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之, 在水中沚。 苍苍 萋萋 采采 宛 宛 宛 描述脑海中出现的画面 提示: 可以通过各种角度如视觉、听觉,运用想像、联想来描述你脑海中的画面。 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 先哲时贤对该诗主旨众说纷纭,莫衷一是。有人认为作者在思念恋人,诗的主旨是写爱情;有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士,致使贤士隐居、不肯出来做官;也有人说作者就是隐士,此诗乃明志之作。况且诗中并未明确显示男女恋情,“伊人”是男是女也难判定。当然诗无达诂,所以见仁见智。 ——《古典文学知识》 闻一多: 我们很难确定它是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 在水一方歌手:邓丽君 琼瑶词 林家庆曲 绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。 绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长。我愿顺流而下, 找寻她的方向。却见依稀仿佛, 她在水的中央。我愿逆流而上,与她轻言细语。道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹。却见依稀仿佛,她在水中伫立。绿草苍苍,白雾茫茫, 有位佳人,在水一方。 建议作业: 以“我眼中的蒹葭之美”为题, 写一篇随笔。
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