辽宁省沈市第三十一中学王强.docVIP

第四届全国中小学体育教学观摩展示活动教案 教材：篮 球——持球突破(水平五) 执 教：王 强 单 位：辽宁省沈阳市第三十一中学 指导教师：曲生平 单 位：沈阳市教育研究室 指导教师：朱 丹 单 位：沈阳市铁西区教师进修学校 篮球课时设计说明（水平五） 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。 二、教材分析 篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的持球突破技术。持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估是发挥速度及灵活最有效的进攻技术突破技术与投篮传球技术结合运用，为同伴创造良好的投篮机会。 难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择 五、教法与学法 1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。 教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。 2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。 六、教学过程 （一）准备部分 通过游戏集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行球操的练习，随音乐充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步的学习做好准备。 （二）基本部分 复习：行进间传接球，通过三种行进间传接球技术的复习，巩固提高行进间传接球技术动作，增强学生的灵活性与协调能力，培养学生团结协作、互帮互学，为新授内容作好铺垫。 新授内容：持球突破—交叉步突破技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握持球突破的技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。 教学比赛中，将持球突破技术很好地运用到实战中去，进一步巩固与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。 （三）结束部分 教师采用简单的瑜伽动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。 七、教学特色 本课选用篮球教材，通过教师精心配乐，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。 八、生理负荷预计 平均心率预计：120±5次/分；最高心率预计：140次/分 ；练习密度预计：45±5℅ 。 篮球课时计划（水平五） 学校：辽宁省沈阳市第三十一中学 年级：高一年级 人数：40人 授课教师：王强 指导教师：曲生平 朱丹 教材 篮球基本技术——原地交叉步持球突破（18—7） 教 具 篮球41个 、 录音机1台 、 哨一个 学 习目标 1、进一步提高行进间传接球技术。 2、学习原地交叉步持球突破的技术动作，使90%的学生基本掌握持球突破技术。 3、发展灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高综合运用篮球技术的能力。 4、培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。 重 点 转体迅速、探肩下压、护球、蹬跨有力 难点 蹬跨动作的突然性及突破时机的选择 顺 序 内容安排 教法与教学过程 学法与学习过程 组织与要求 达成目标 练习分量 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 8ˊ 一、课堂常规 1、体委整队 2、宣布上课 3、师生问好 4、体委报告 5、宣布本课内容 二、游 戏 规则：以四种方式进行投篮，先跑回中圈获胜。 1、行进间投篮 2、罚篮 3、推球投篮 4、跳步投篮 三、球操 （配乐） 1、手指拨球 2、持球全身绕环 3、弓箭步体侧 低运球 4、八字围绕运球 5、