陈学英六年级第四单元导案.docVIP

单甲乡小学导学案 学校 单甲完小 年级 六一 学科 语文 授课教师 陈学英 课题 14 卖火柴的小女孩 课型 精读 课时 1 授课时间 5月 学习目标 1、学会本课生字新词。2、通读全文，了解大意。 3、了解外国作家“安徒生”。 学习重难点 读写本课生字新词；初读课文，初步了解课文大概内容 预习提纲 1、自学生字词：我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！ 2、自读课文，想想课文主要讲了一件什么？ 巩固练习 听写上一课的词语。 导学 主体 主导 一、检查预习效果： 1、读生字，分析字形。 2、自读课文。 二、课件出示安徒生的简介与写作背景介绍。 三、初读课文、扫清障碍： 1、我能把学习到的生字读在文章中正确地读好。 2、我还知道课文写了什么？ 四、书写指导。 我能在一定的时间内把这些生字词写得很漂亮。 五、自主学习、交流展示。 1、发放学习提纲。 2、学生小组学习。 3、汇报。 4、展示学习成果。 检查学生预习情况。 二、激趣导入，引出课题。 1、谈话导入，引出课题。（课件） 2、板书课题，并齐读。 3、看题质疑。 初读课文，总领文意。 （教师可检出相关生字词和简单的练习） 再读课文，合作探究。 巩固提升 六、小结 七、作业布置。 达 标 练 习 这节课我学习到了 。 课 后 反 思 单甲乡小学导学案 学校 单甲完小 年级 六一 学科 语文 授课教师 陈学英 课题 14 卖火柴的小女孩 课型 精读 课时 2 授课时间 5月 学习目标 1、研读课文，使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。2、理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。 学习重难点 1、理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情。 2、理解并体会课文中的重点句。 预习提纲 1、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是什么？你从中能够体会到了什么？ 2、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了。”对于这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 巩固练习 复习上节课学习过的内容。 导学 主体 主导 一、复习旧知： 听写词语。 说说课文主要讲了一件什么事？ 二、朗读指导。 1、同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可怜。 2、指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式先个别指导，同学交流、老师范读、学生齐读。 3、下面大家选择自己最想读的句子，我们一起自由把它读出来。 三、讨论。 同学们听了大家刚才的朗读，我不仅深深同情小女孩悲惨的遭遇，与此同时我的心中也不由的涌起一股强烈的怒火，你们知道我为什么愤怒吗？你们现在也开始为小女孩的遭遇感到不平了吗？俗话说不平则鸣，今天我们就要在这儿为小女孩鸣不平！我们要控诉那些导致小女孩悲惨命运的人，下面大家想一想，你要控诉谁，要控诉他什么？ 学习提纲 1、默读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？从中你体会到了什么？ 2、“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？ 3、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是什么？你从中能够体会到了什么？ 4、“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜----她可忘不了这个。”　这个指哪个？她为什么忘不了这个？大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，有家不能回，真是太可怜了！ 5、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了。”对于这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 五、展示汇报交流 一、复习导入 1、听写 2、回顾课文内容 二、研读课文，解决问题。 细读课文，理解含义深刻的句子。（课件） 三、再读课文，合作学习。 小组进行交流讨论（课件） 四、学习本课的表达方法。 五、巩固提升 14、卖火柴的小女孩 大年夜——卖火柴 大年夜—看着—闻着 悲惨命运 大年夜—冻死 饿死 幻想——现实 死亡——微笑 强烈对比 六、小结。 七。、作业布置。 达 标 练 习 读了课文我想对这位小女孩说