海洋表层盐度随纬度是怎样变化的.ppt

●教学目标 知识目标1.了解全球系统中海气、海陆相互作用和海水的温度和盐度概念。2.掌握海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。能力目标1.培养学生运用图表的分析问题能力，分析影响温度、盐度的主要因素，总结其变化规律。2.培养学生的感知判断能力，以现实生活的事象为例，加强对海水温度与盐度分布规律的认识。德育目标1.通过对海洋的认识，正确理解人类与海洋、海岸的相互关系，合理利用和保护海岸，促进可持续发展。2.树立海洋观念，增强现代海洋意识，推动国家海洋事业的发展，为学生奠定海洋基础知识。  ●教学重点海水温度和盐度的分布规律及其原因。 ●教学难点海洋和大气之间的物质和能量交换。 ●教学方法1.利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地了解有关海洋知识，了解海水的一些物理、化学性质，由浅入深，增强学生的海洋环境意识。2.补充实例，通过实例分析与参与，让学生多方面了解海洋的知识体系，扩大学生的知识视野，提高文化水平。 ●教具准备地图册、投影仪、新闻、报刊、影视资料、景观图片，有条件的话可利用计算机多媒体技术，制作一些海洋动态课件，更直观地反映海岸的开发及其温度、盐度的变化规律。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮、资源的宝库。海洋既是人类未来发展的重要空间场所，也是影响地理环境发展演化的重要因素。海洋水体以及海洋中的各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境。20世纪60年代以来，随着人类对海洋的探测、开发和利用，人类已不再局限于传统的提供生存的自然环境、渔盐之利、航运交通、国家安全等方面。而海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿、海水综合利用等产业开发已形成规模，并显示出巨大潜力。人类已经开始把注意力转移到海洋中来了，龙潭取宝的努力开始了，开发利用海洋资源的同时，保护好海洋生态环境至关重要。我国海域辽阔，海洋资源十分丰富，对今后的社会和经济发展必将起着巨大的推动和促进作用。下面我们学习有关海洋的知识内容。 水循环 海岸带的优势: 1、交通便利，位置优越。 2、可直接利用海水。 3、海滨多荒地，可供开发利用。 4、海洋自净能力强，废物处理代价小。 5、便于引进国际资本、技术和经验，便于进入国际市场。 6、适宜定居和旅游。 人—海岸的相互作用 四个阶段: 阶段一：人类很少或没有干预 阶段二：人类开始干预 阶段三：海岸开发 阶段四：海岸管理 思考: 你对实现海岸带的良性发展有何具 体想法? 一、填空 1.海岸是 和 间的过渡地带。从滨海平原到 之间的广阔区域，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区。 2．海洋是大气的 和 ，海洋和大气间存在着广泛的 和 的交换。 思考下列问题: 海水温度随深度的增加怎样变化？为什么这样变化？ 1000米以下的海水温度大约是几度？为什么？3000米以下呢? 1．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是 （ ） A．热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少 B．各纬度海区的热量收支基本平衡 C．赤道海区热量收人最多，极地海区热量支出最多 D．海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热 2．有关海洋表层温度的叙述，正确的 是（ ） A．暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B．洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异 C．热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式 D．水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部 海洋表层盐度随纬度是怎样变化的?有什么特点? 何处盐度最高？为什么？ 为何盐度最低的地方不在赤道，而偏北？ 为何南北半球高纬地区盐度分布不对称？ 结合前面所讲的内容,思考影响海水盐度分布的因素有哪些? (1) 图中曲线①表示 ，曲线②表示 。 (2) 60°S处海水温度约为 度，世界大洋平均盐度为 。 (3)分析以下几处盐度高低的原因： 赤道附近较低的原因 　　　　 。 副热带海区最高的原因