等高线间隔.ppt

嵊州市长乐镇中 叶红 课标要求： 1.能够区别地面高度的计算方法——海拔和 相对高度；懂得利用等高线和高度表在各种类型地形 图上估算高度. 2.能够在等高线地形图上判读基本地形部位. 3.能够根据等高线地形图，获取所需的有效信息。 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚 下，一位住在青藏高原的老人对他的 孙子说：“这是我见到的最高的山峰， 它至少有4000米。”“爷爷说的不对， 书上说珠穆朗玛峰的高度是8844.43米。” 8844.43米是指珠穆朗玛峰的海拔，即绝对高度 4000米是指珠穆朗玛峰与青藏高原的相对高度 我到底有多高？ 地面高度的两种计算方法——海拔和相对高度 海拔是一个地点高出海平面的垂直距离 相对高度是一个地点高出另一个地点的垂直距离 海拔和相对高度 高度（米） 海平面 8844米 4000米 4844米 珠峰的海拔 青藏高原 珠穆朗玛峰 青藏高原的平均海拔 相对高度 等高线 等高距 将多条等高线按一定比例缩小后投影在平面上，组成等高线地形图 是把海拔相同的连成的线 是指地形图等高线上相邻两条等高线的高差 某实验中学初三年级举行一次亲子活动——拥抱大自然。小齐同学带着爸爸、妈妈来到国家森林公园参加这次活动。 由于活动在山地中举行，学校为每个家庭准备了一幅局部等高线地形图，小齐的家人看着地形图一脸茫然。小齐说：“我会看，我学过等高线地形图，本次活动由我来指挥。” 初探地形图 1：寻宝大行动 在最短的时间内寻找出山中藏匿的宝贝，并说出宝贝藏在山体的什么部位，识别地形部位的依据是什么？ 宝藏1 宝藏2 宝藏3 宝藏5 宝藏4 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 低凸 高凸 2：请在活动区找到一处瀑布，观赏瀑布美景，并解释 这里为什么会形成瀑布？ 山谷可成河 形成于山谷、有河流、陡崖处 脊 谷 谷易聚水成河 3：登顶观光 从安全角度出发，请选择一条比较容易爬山的路线登顶，并说明选择的理由。 缓坡（等高线稀疏） 陡坡（等高线密集） ① ② 等高线口诀 等高线，海拔出， 山峰之处有标注； 陡坡密，缓坡疏， 两山之间是鞍部； 低凸脊，高凸谷， 陡崖就在重叠处。 1、山顶（山峰）：山的最高部位，等高线闭合， 中高周低 2、鞍部：两山顶之间比较低平的部位 3、山脊：等高线向（ ）凸 4、山谷：等高线向（ ）凸 5、缓坡：等高线间隔（ ） 陡坡：等高线间隔（ ） 6、陡崖：等高线（ ）或（ ） 低 高 稀疏 密集 相交 重叠 （ ）可以形成河流 山谷 基本地形部位 画一画 握起自己的拳头，代表一座山。观察这座山的最高部位，找到四个突出的小疙瘩，给他们起个名字应该叫做——山峰。山峰与山峰之间有三个凹陷的部位，就是——鞍部。手指与手指之间的缝——山谷，每一根手指的中间——山脊，拳头的两侧——陡崖。 小齐平时就是个爱思考的同学，回家之后，就一直在折磨一件事情，爬山较省力也是较安全的路线就是沿着等高线稀疏的缓坡，那么坡度的陡缓还与哪些因素有关系呢？ 动动脑 下图中，表示实地范围最大，内容最简单的是（ ） 图幅相同的情况下: 比例尺越小,表示的范围越大，内容越粗略 比例尺越大,表示的范围越小，内容越详细 A 下面四幅等高线地形图中，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最陡的图是 1:50000 A 1:150000 B 1:20000 C 1:35000 D （ ） C 影响因素： 比例尺、等高距相同：（相同的水平距离上） 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 比例尺、等高距、等高线疏密 判断坡度陡缓 规律： 7月中，小齐所属的地理竞赛小组参加野外考察模拟训练，老师为他们提供当地的一幅局部等高线地形图，他们需完成以下任务： 任务1：在① ②两个地理位置中，找出可能会出现河流的地点？并说明理由。 任务2：从甲地出发，如果在山里的B地迷路了，可以用什么方法找到出路，顺利地回到出发地。 任务3：当天下午有一个省级攀岩比赛在当地进行，请前去观看。 任务4：丙丁是两个林业试验基地，准备在两地修一条公路，图中哪条路线设计的更合理？ 为什么？ 任务5：当地规划修建一座水库，水坝位置应该选在哪处最为合理，为什么？若修建拦水坝，哪个村镇需要搬迁？ 任务6：图中乙村计划从河流中引水，哪条引水路线更为合理？并说明理由