优化课堂教学方法丛书——课堂学习方法指导策略-青少年教育科普书籍.pdfVIP

学习方法的形成 方法是人们认识世界和改造世界的程序、道路和途径，严格地说，方法 应该是 “按照某种途径”这个术语，是指某种步骤的详细说明，这种步骤是 为了达到一定的目的而按照规定的顺序进行的。这些步骤的性质及其说明的 详细程序取决于所寻求的目的以及达到这些目的的手段的多样性。这样说 来，方法是多样的，科学方法因其目的的不同而不同。 学习方法是人们为了达到学习的目的而选择和遵循的步骤和程序，是学 习活动必经的途径和道路。归根结底，学习方法是学生认识世界发展自身能 力的方法。学习方法受学习规律的制约。学习规律决定学习方法的科学与否。 学习方法是对学习规律的运用，科学的学习方法必然体现人们对学习规律的 认识和把握，是以科学的学习观为理论前提的。学习观不科学，对学习过程 的规律认识浅，运用起来自然不会深刻。偏离学习规律的学习必然是事倍功 半，收到相反的结果，在学习方法上表现为无计划、程序混乱。 人既要学习，更要善于学习。善于学习的含义就是能够在最短时间内掌 握更多的知识，也就是高效地进行学习。要想提高学习的效率，必须安排学 习活动的最佳程序，选择最佳途径，即学会选择、掌握和运用正确的学习方 法。 中学生的学习活动是人类学习活动的一种特殊形式，它有别于人类一