主题整理《小兔乖乖》 小四班.docVIP

主题整理：小兔乖乖 优质教学活动方案： 学习活动一 活动名称：小兔乖乖 年龄段：小班 领域：语言 设计思路：从幼儿经验来说，本班幼儿对故事非常感兴趣。而且幼儿对小兔子非常喜爱，对大灰狼的经典形象也是比较熟悉的。故事中的情节和对话有趣，符合小班幼儿的年龄特点。从素材来说，小兔乖乖这个经典故事，语言具有童趣，情节易于理解，故事的表演性较强。从重难点来说，理解故事内容对于小班幼儿来说是在能力范围内的，复述人物的对话又是对故事理解的一个提升。而对于本班幼儿来说能够进行角色表演，理解这个角色是有难度的。所以我将环节设置的层层递进，先听故事，再分段理解故事内容，尝试复述角色语言。最后再引导幼儿进行角色表演，提升这个活动。 内容与要求： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个小兔乖乖的音乐一首。 以艺术形式（欣赏小兔乖乖的音乐）导入，让感知故事大概内容以及引发的兴趣。亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？教师有感情的讲述故事内容，让感知故事的整体情节。出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，边回答老师的问题边出示教具。兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？教师简单复述故事内容，让再次感受故事的内容。请能力较强的来扮演故事中的动物，表演故事的内容。结束：请小朋友扮演小兔子的角色，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化对故事的理解与熟悉，并让在游戏中愉快的结束本次活动。活动延伸： 、初步初步师：“看看这是谁？（课件：趴在大树后的大灰狼）师：“小兔能给大灰狼开门吗？”师小结：对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的？” 师带幼儿一起演唱。师带幼儿一起演唱。“大灰狼唱歌时的声音是什么样的？”（粗粗的，沙哑的，很难听）带幼儿一起学学大灰狼演唱。小兔听到是大灰狼，心情会怎么样？”（难受，不高兴，讨厌）“小兔会用什么样的声音演唱？”师带幼儿演唱。师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的？”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉？（温柔的、好听的，优美的）“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样？（高兴、快乐、喜悦）小兔会用什么样的声音来唱歌？”师带幼儿一起演唱 设计思路：本次活动是选自《小兔乖乖》主题下的一个美术活动。小班的孩子目前的美术主要是涂鸦，但是直直线对幼儿来说并不陌生，本次活动的主要内容就是通过给小兔送被子，让幼儿画被子，来让幼儿初步尝试直直线的画法，锻炼幼儿手部的掌控能力。在本次活动中，幼儿使用的是记号笔，在画直直线的过程中，不仅积累了幼儿画直直线的经验，同时也培养了幼儿对动物的喜爱之情。 内容与要求： 1、活动准备活动过程） 小结：原来啊小白兔一直喜欢哭，所以它的黑眼珠变成了红眼珠，就像我们有些小朋友，他也一直喜欢哭，哭了以后就要用小手揉眼睛，手上有细菌的，揉了眼睛以后，就要变红眼睛了。” 学习活动五 活动名称：走路(出自：学习教参P39) 年龄段：小班 领域：音乐 设计思路：歌曲《走路》来源于活动教材，它的歌词非常有趣，描述了不同动物走路的形态，小兔的“跳”、小鸭的摇摇摆摆，小猫的静悄悄、小乌龟的慢慢爬。歌词生动有趣，旋律简单、孩子们也乐意去模仿这些动物的形态，在唱唱动动中孩子们感受和体会到音乐活动的快乐。 内容与要求： 1、愿意跟着老师一起模仿各种小动物，并感受音乐活动的快乐。 活动准备： 歌曲录音磁带，小，小鸭，小猫，小乌龟图片韵律活动《有趣的歌声》今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？二、学习歌表演《走路》 宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？我们一起来听听看好吗听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片） “对呀，小，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”??听录音歌曲第二遍 提问：1、小是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎样走路的呀？ 4、小花猫是怎样走路的呢？ “宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？” 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 ??? 宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物