马坪小学爱心妈妈,爱心爸爸工程方案及领导小组.docVIP

马坪小学“爱心妈妈”、“爱心爸爸”工程 实 施 方 案 ? 目前，我校留守儿童达20多人，这些留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为了切实抓好我校留守儿童的教育工作，我校决定开展”爱心妈妈”、“爱心爸爸”与留守儿童结对帮扶活动，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以加强留守儿童教育管理为重点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进家校和谐。 二、主要目标 1、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”工程，以“三育”即育德、育智、育情为中心，以“六心”为重点，即献爱心、多关心、换真心、给决心、树信心、真情无限暖人心，关爱祖国未来，营造教育新环境。 2、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”主要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。 3、扩大“爱心妈妈”、“爱心爸爸”结对活动成果，建立一支稳定、高效的”爱心妈妈”、“爱心爸爸”队伍，努力使参与教师和留守儿童结对面均达100%，着力推动“爱心妈妈”、“爱心爸爸”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。 三、活动形式 “爱心妈妈”、“爱心爸爸”与留守儿童结对是建立在双方自愿的基础上，可采取“一对一”或“一对多”的方式进行。其他活动方式可结合实际自行选择。 四、活动内容 （一）“爱心妈妈”、“爱心爸爸”的条件 1、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的教师。该活动在双方自愿的前提下形成，没有法律规定的权利和义务关系。 2、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”的条件及要求：具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。 （二）“爱心妈妈”、“爱心爸爸”的主要任务及帮扶内容 1、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予父母般的关爱，帮助其健康成长。 2、“爱心妈妈”、“爱心爸爸”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈”、“爱心爸爸”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈”、“爱心爸爸”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈”、“爱心爸爸”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。 此外，各位“爱心妈妈”、“爱心爸爸”还可根据实际，开展其它具体的帮扶活动。 五、活动安排 （一）准备阶段（2017年9月） 1、走访留守学生； 2、建立留守学生档案； 3、汇总家访信息。 （二）实施阶段（2017年10月—2017年12月） 1、分年级按班建立“爱心妈妈”、“爱心爸爸”与留守学生结队信息库，在全体教师中开展“我为学生做什么”大教育活动，以“爱心帮扶助留守”为主题建立结队资料库。 2、建立”爱心妈妈”、“爱心爸爸”工作职责、落实主要工作内容： （1）主题：“三育”爱留守，“六心”铸和谐。 （2）建立亲情热线电话制度。遇特殊节日或大型教育教学活动等情况，定期和家长交流，每学期不少于2次，且落实热线记录和督促学生写感恩信或汇报信等。 （3）建立“三育”管理制度。长期关注留守学生行为表现，定期交流，以德育为先，安全为重；定期抓好留守学生的智育工作，落实好留守学生”爱心妈妈”、“爱心爸爸”课外辅导记录，每周不少于一次；建立定期谈心制度：献爱心、多关心、给决心、换真心、树信心，真情无限暖人心。 （4）举办一期以“爱”为主题的留守学生专场亲情演讲大赛。 （5）评选留守学生优秀个人，评比”爱心妈妈”、“爱心爸爸”优秀工作者，进行奖励。 （6）各项资料结集汇总。 六、具体要求 1、加强领导，提高认识。为确保“爱心妈妈”、“爱心爸爸”与留守儿童结对帮扶活动有序、健康地进行，学校成立了活动工作领导小组。 2、宣传发动，营造氛围。学校将充分利用校园广播、板报墙报、校园网络、主题班（队）会等宣传教育阵地，大力宣传开“爱心妈妈”、“爱心爸爸”活动的现实意义，积极营造浓厚的活动氛围。发