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个体社会化论文：中国人个体社会化的几个概念辨析 摘 要：该文对“自然人”和“社会人”的不同含义、“个体社会化”的含义、内容和过程等一系列与个体社会化相关的概念作了剖析，力求结合中国传统文化来说明中国人的社会化过程的内涵。 1 引言 [1] 对于心理学怎样中国化的问题，不同学者之间存在不同的看法。我国已故著名心理学家潘菽先生曾提出发展我国心理学的四条主要途径是：“（1）要坚持马克思主义哲学的指导；（2）要密切结合实际开展研究；（3）要有辨别地继承我国古代可贵的心理学思想，发扬国光，古为今用；（4）要有批判地吸收外国心理学中一切有价值的东西，博采众长，洋为中用。”[2]这些观点对于发展我国的心理学研究至今仍然具有指导意义，因此，文章试图以上述观点作指导，探索与“中国人的个体社会化”这一社会心理学重要概念密切相关的几个问题。 2 “人”的不同含义及“个体社会化”定义辨析 问题1：“地球上每分钟都有成千上万个婴儿降生，请问这些婴儿是人吗？” 2：“现在的你与刚出生时候的你是同一个人还是不同的两个人？” 生活在人类社会中的人可以按不同的分类标准分为不同的类型。最常见的就是根据人的行为是否符合社会正常的价值观而把人分为“好”“坏”两大类：一般情况下，把那些一心想着国家利益，想着如何为他人多做些事的人称为“好人”；而把那些为了自己个人利益而损害国家和他人利益的人称之为“坏人”。 如果对前面第一个问题进一步发展出问题3：“刚出生的婴儿是好人还是坏人？”大多数人对这一问题的答案也许会是“刚出生的婴儿无所谓好坏”。这意味着从婴儿期的无所谓好坏的“人”到成年后有好坏之分的“人”，这两个“人”字在内涵之间确实存在着不同含义。由此就衍生出一个 “人的实质性内涵究竟是什么”的问题。 马克思主义哲学认为“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[3] 。社会和人不仅在起源上是同步的，而且在人类社会形成之后仍然并且永[4]根据上述马克思主义的观点，具有人类社会属性的人才能称之为“社会人”。 socialization，简称社会化）” 过程。例如，《中国大百科全书-社会学卷》就把这一概念简单定义为：“社会化是自然人成长为社会人的过程。”[5] 在现代学术研究中，心理学、社会学、文化人类学等不同学科的学者们基本上都同意“社会化是自然人成长为社会人的过程”这一观点，但在如何界定“社会化”这一问题上却有不同的提法。 美国社会心理学家巴克认为“儿童对于其社会的长者们努力作出反应，学习他们的行为方式，这个过程就叫做社会化”[6]。 [7]。 [8]。 [9]。 章志光认为“社会化通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为合格社会成员的过程”[10]。 13所高等院校《社会心理学》编写组认为“社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程”[11]。 [12]。 前苏联社会心理学家安德列耶娃根据马克思主义关于把人同时作为社会关系的客体和主体的方法论原则，认为“社会化是一个双方面的过程，它一方面包括个体通过进入社会环境、社会关系体系，掌握社会经验；另一方面包括因个体的积极活动，积极介入社会环境，而对社会关系体系积极再现的过程”[13]。 　　黄希庭认为“社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范成为社会的人，同时他也积极地反作用于社会环境的双向过程……社会化也就是个体与社会相互作用，向社会学习的过程”[14]。 我国社会学者郑杭生指出，可以从狭义和广义来理解“社会化”这一概念的内涵。20世纪50年代前把社会化看作是“个体从一个生物人转变为一个社会人的过程”的观点可视为是狭义的社会化定义。目前，大多数学者认同的是比上述定义更为广义的定义：“所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。”[15] 这一定义首先强调社会化是人类个体与社会终生相互作用的过程。这一过程中主要包括三方面的内容： 1）个体社会化过程“通过学习社会文化”而实现，社会化与学习活动具有非常密切的关系； 2）个体社会化的结果是“使自己从生物人转变成社会人……形成和发展自己的人格”，个体在 3）社会化是一个伴随个体终身的过程，个体成为社会人之后的社会化称为“继续社会化”，其内容是个体在与社会相互作用过程中“不断修正价值观念及相应的社会行为方式”。 3 中国人的“个体社会化内容”辨析 3.1 文化的含义及与个体社会化的相互关系 文化（culture）一词，至今尚无统一定义。我国学者通常认为文化有狭义和广义之分，