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幼儿园中班教研活动设计4个 幼儿园中班教研活动设计4个 西瓜船 一、 生成背景:我们班有很多小朋友对故事感兴趣，但是每次请他们讲时都是很害羞的样子，为了培养他们积极发言，表现自己，我给他们搭建了这样的平台 二、 活动目标: 细致地观察图片，根据图片进行想象，并尝试用流畅的语言去比较完整的表达自己理解的内容。 活动准备: 1挂图一套 2老鼠妈妈头饰一个 活动过程 1出示挂图，引入主题 2展示图片，引导幼儿观察图片，猜想图片内容 图片1：图上有谁？它们遇到什么事？他们的心情怎么样？ 图片2：它们发现了什么？是怎么做的？ 图片3：油油和吱吱到西瓜皮里，它们安全了吗？为什么？ 图片4：它们遇到了谁？后发生了什么事？ 图片：他们脱离危险了吗？青蛙为什么会在西瓜船里？ 3看图编故事 活动反思: 小朋友们对故事很感兴趣，他们猜了许多油油和吱吱在西瓜皮里的事情，但是也有几位小朋友始终不肯开口，以后这样的活动多开展几次，他们就会慢慢适应的。 美术活动：长颈鹿 生成背景： 最近有的小朋友带了简笔画书，有时也喜欢自己学着画，一天，佳画的长颈鹿引起了大家的兴趣，好多小朋友围拢过，十分羡慕的样子。考虑到他们的绘画水平，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 活动目标： 1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。 2、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。 活动准备： 1、教具：背景图、可操作的长颈鹿 2、幼儿作画工具、五角星 活动过程： 一、猜一猜导入活动： 教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的左上角画一个小的椭圆，边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？（幼儿猜测） 二、讨论演示： 1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等） 启发幼儿讨论：长颈鹿的脖子上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴） 2、（逐一演示长颈鹿动态，引导想象） 一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？ 长颈鹿低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？ 3、森林里的朋友们都知道了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的长颈鹿做朋友？ 今天请小朋友们当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出，一起去找更多的好朋友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。” 教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。 活动后反思： 美术活动需要教师的讲解与示范，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。 生成活动 教学内容：借伞 ［设计思路］ 温暖的春天已经过去,我们又迎了一个多彩多姿、五彩斑斓的季节------夏天，夏天是一个炎热、多雨的季节，伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌，仿编儿歌，绘画儿歌内容，启发幼儿想象力和语言表达能力以及绘画能力，教育幼儿关心、帮助别人，最后让孩子们在轻松、愉快的音乐中进行表演。 ［教学目标］ 　　1、 理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 　　2、 能用简洁的语言，生动、形象地仿编儿歌。 　　3、 启发幼儿设计样式新颖、功能齐全的伞。 ［活动准备］ 　　1、 创设相应情境。 　　2、 画纸、彩笔 　　3、 录音机、磁带 　　4、 伞（与幼儿人数相等） 　　、 图片 ［活动过程］ 一、开始部分： 猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花（伞），然后谈话引出题。 二、基本部分： 　　1、提出问题，让幼儿讨论：伞的用途？ 　　2、小朋友，你们看谁了？几个幼儿学青蛙跳，进入创设有若干荷花、荷叶的情境。一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景 　　设疑：下雨了，青蛙会到哪儿避雨？荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙会怎样？待幼儿回答后，打开录音机，让幼儿完整欣赏儿歌。 　　3、提问：谁的绿伞借给了青蛙？青蛙高兴得怎样？谁敲着绿伞给伴奏？你觉得这首儿歌美吗？美在哪里？ 　　4