0—3岁科学育儿亲子课-我和圈圈做游戏.docVIP

0—3岁科学育儿亲子课:我和圈圈做游戏 0—3岁科学育儿亲子:我和圈圈做游戏 一、唱名活动：《欢迎您》 活动目标： 1、认识自己的全名，并能熟识小伙伴的姓名。 2、勇敢地走到老师面前，增长宝宝的自信心以及体会到被尊重的社会感。 活动准备： 配班老师一名。 活动过程： 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈，宝宝坐在家长的面前，教师盘腿坐在家长和宝 宝的对面。 2、教师情绪饱满，面带微笑，进行自我介绍。 师：好了，那现在请我们的家长带着宝宝坐下，首先介绍一下，我是张老师，今天呢，张老师 会和我们宝宝玩很多很多有趣的游戏，我先请宝宝们挥挥你们的小手欢迎一下张老师。哎， 早上好！早上好！ 3、介绍唱名活动“欢迎你” 师：今天，张老师第一次看到你们特别开心，所以张老师要用一种特殊的方式先欢迎一下我自 己，宝贝们听一听老师是怎么唱的呢？小耳朵竖起听好了！“张老师呀张老师呀，欢迎您、欢 迎您，我们大家欢迎、我们大家欢迎，欢迎您、欢迎您。” 师：啊！谢谢大家、谢谢大家欢迎我！现在请宝宝们也唱一唱这首歌，欢迎一下张老师好吗 ？请家长们带着宝宝们一起欢迎一下张老师，准备好了吗？我们开始唱！“张老师呀张老师呀 ，欢迎您、欢迎您，我们大家欢迎、我们大家欢迎，欢迎您、欢迎您。”谢谢！那我们看看张 老师旁边有一位老师，我们也请她介绍一下她自己。我们用刚才的方式一起欢迎X老师吧？ “X老师呀X老师呀，欢迎您、欢迎您，我们大家欢迎、我们大家欢迎，欢迎您、欢迎您。” 4、唱名活动 师：那我们认识了张老师，也再一次的认识了X老师，可是张老师还不认识宝宝们呢？我也想认 识认识你们。首先我们从这边的宝宝开始。请家长带着宝宝一起过。“你叫什么呀？我们也 欢迎欢迎XX宝宝，准备好了吗？”“歌曲”…… 指导语：哇！张老师数一数，1234671，每个宝贝都很勇敢地站在了张老师的身边介绍了一下 自己，那我们唱名活动的目的是让宝宝认识自己的大名，并且呢，能够熟识自己的小朋友、小伙 伴的名字，同时呢，让宝宝在老师的身边做自我介绍也有助于增长宝宝的自信心以及体会到被尊 重的社会感。 二、小小社交家：《送小圈》 活动目标：培养宝宝交往能力和语言表达能力，能和成人进行简单的对话。 活动准备：红色、绿色小圈 活动过程： 1、教师向宝宝问好，出示放在筐里的小圈。 师：看，张老师给宝宝们带了什么呀？这是个方向盘，它是什么形状的呀？老师请宝宝从这边 开始，自己到老师这里拿方向盘，等会我们一起开火车。 2、宝宝到教师身旁后，老师引导宝宝说出：“我要红色的”或“我要绿色的”。 师：XX，XX，你要红色的方向盘还是要绿色的方向盘？老师拿给你。 3、教师一一发给每个宝宝小圈，引导宝宝学习理解选择句，对表现好的宝宝，教师给予表扬。 师：宝宝们都很勇敢，张老师这里拿了一个圆圆的方向盘。 指导语：家长们，24个月的宝宝开始进入了最初的对话和掌握完整句的阶段，无论从语言理解能 力方面还是语言表达能力方面都有了“爆炸式的发展”，家长应鼓励宝宝用-6个字表达自己 的思想。 三、运动宝宝：《开火车》 活动目标：锻炼宝宝的大肌肉，提示宝宝动作的协调性。 活动准备：《开火车》音乐带（或教师唱歌）；方向盘（小圈）每人一只 场景布置 活动过程： 1、教师请家长带着宝宝拿好方向盘，一个跟着一个排好队，准备开火车。 师：宝宝们拿到了方向盘，和张老师一起做新操——开火车，锻炼锻炼身体。请家长带着宝宝 拿好方向盘，我们一个跟着一个排好队，准备开火车。 师：刚开始学时，家长可挟着宝宝的手做，等宝宝逐渐熟悉后，让宝宝自己做。 2、教师带着大家随着音乐绕着活动室开火车。 师：鸣—，咔嚓、咔嚓，我们开火车…… 开火车 歌曲 1=F2/4 3 3 3 | 3 3 3 | 6 | 4— | 4 2 2 2 | 4 2 2 2 | 4 2 | 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我们 开火 车， 咔嚓咔嚓 咔嚓 咔嚓 我们 开火 3— | 车 3 3 3 | 3 3 3 | 6 | 4— | 4 2 2 3 | 4 3 2 2 | 4 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 了。 咔嚓 咔嚓 咔嚓 我 们 开火 2 | 1— | X— 车 了 呜！ 儿歌 我是小司机，我开火车，开呀开呀开 呜呜！火车爬啦，火车爬啦。呜！火车钻洞啦，火车钻洞啦。 开呀开呀开，开呀开呀开 火车到站了啦！呜——！ 指导语：2岁左右的宝宝，语言的学习和运用是首要的认知发展任务。但仍然以动作学习为主， 跟着儿歌做动作，不仅能促进宝宝动作的发展，对提高宝宝的语言理解能力也大有帮助。 （休息） 四、巧手印画：《小鱼吐泡泡》 活动目标： 1、学习用酸奶瓶蘸颜色印“泡泡”。 2、享受作画的乐趣。 活动准备： 1、人手一份有小鱼背景图的画。 2、印泥、酸奶瓶、抹布人