中班美术活动：母鸡萝丝的农场.docVIP

中班美术活动：母鸡萝丝的农场 中班美术活动：母鸡萝丝的农场 ——绘本《母鸡萝丝去散步》中装饰图案的节奏 教学目标： 1、了解绘本中装饰图案的排列规律，感受有规律排列装饰带的美感。 2、尝试对简单的绘本角色和场景进行有规律的图案装饰。 3、发展幼儿观察力和大胆表现美的能力。 教学准备： 1、电子白板《母鸡萝丝去散步》，幼儿描绘农场场景的单个景物轮廓若干。 2、前欣赏绘本，对绘本已经有了一定的了解。 教学重难点: 1发现并了解绘本中装饰图案的排列规律 2尝试对简单的绘本角色和场景进行有规律的图案装饰。 教学内容及对象分析: 《母鸡萝丝的农场》是基于绘本《母鸡萝丝去散步》发散延伸的一节中班美术活动。《母鸡萝丝去散步》是佩特·哈群斯的成名作，作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，全书仅有非常简短的8句话，而图画正是此书的精华所在。幼儿第一次翻阅该绘本时就深深的被书中的图画所吸引，绘本里简单的线条和色彩构成了的华美的图案，狐狸身上的如绣花似的花纹和灵活的身段让人着迷以及柔和艳丽的黄色调如温暖的阳光，这些美好的因素都被一个幽默的故事串连在一起，成为我们良好的美术欣赏教材。但是对于中班幼儿说，发现图案中的排列规律，感受图案整齐有序的美感，远比理解故事本身的情节要难。尤其是书中线图案元素的分解，是需要教师带领幼儿一起去学习感受。 教学活动中基于交互式电子白板的分析： 　 交互式电子白板是一种新型的交互式堂教学设备，它实现了堂教学中的师生互动、学生互动和人机互动，从根本上改变了教师与学生在堂上的教、学方式，为建立以学生主动学习为中心的堂奠定了技术基础。 在本节上我们根据幼儿的特点及教学的重难点，我主要使用了白板以下功能： 信息展示：将绘本中的图画通过扫描制作PPT，再导入该软中。教师可以利用电子笔或者直接用手指在电子白板上进行播放、翻页等操作。 交互控制（幕布）：设置悬念，将分解元素对应的图片用幕布遮挡（显示局部图遮盖完整图），激发幼儿探索，猜测的兴趣，同时也激发幼儿将分解的图案元素和原图做对比，提高幼儿的观察能力。 交互控制（放大镜）:在SART软中,使用魔术笔在白板上画方形闭合区域,框内图片则被放大这是本节活动使用的重要功能,我通过放大镜将绘本中的典型图案放大重点观察分析,便与幼儿发现理解图案的排列规律(如：农场中建筑的屋顶和墙壁、柳树的树叶、青蛙身上的圆型花纹等。) 交互控制（聚光灯）:同样使用魔术笔在白板上画圆形闭合区域,圈内区域变亮突出,其余部分模糊,制造出殊的视觉效果，减少其他图片的干扰起到重点突出的作用(苹果树的树枝与苹果的交替排列。) 幼儿与白板的互动(拖放):电子交互式白板的一重大优点则是教师,幼儿与机器的互动,在分析完相关图案后,可以鼓励幼儿自己动手尝试找出其他的图案(请幼儿在提供的图片中寻找并画出整齐图案的部分)这不但发挥了幼儿的主动性,同时也检验了幼儿的学习效果 教学过程分析： 一、回忆绘本，讨论喜欢绘本的哪个地方。 T:这是什么书？喜欢这本书吗？喜欢哪里？引导幼儿欣赏图案。 T:这本书里的图片也非常漂亮，而且老师还在这本书里发现了一个关于图形和颜色的秘密。瞧～ (该部分软使用分析:白板显示绘本封面图,帮助幼儿回忆绘本内容) 二、寻找有规律排列的图案 1、白板显示图一（单一元素排列 ）： T:这是绘本里的一小块图片，看看这些是什么？他们是怎样排列的？ T:一个个长方形整齐地排好队，这是什么地方呢？ （分别显示砖墙的局部和完整画面。） T:原是长方形的砖头在整齐的排列，形成了一片漂亮的砖墙。 2、白板显示图二（线条和图形交替排列 狐狸尾巴）: T:再看看这些事什么？他们是怎样排列的？ T：这是哪里的花纹呢？（分别显示局部图和狐狸完整图） 小结：瞧，多有趣，当图形也跟小朋友一样整齐的排队时，画面变得很漂亮。而且画这本书的画家很聪明，有时候他让一种图形排列，有时候他又让图形和线条轮流排列，这样画面的变化就更丰富了。 3、显示图三（色块交替排列 母鸡尾巴）： T:原是黄色和橘黄色方块整齐的排列，形成了母鸡萝丝漂亮的尾巴。 T:这是书中哪里的花纹呢？（萝丝尾巴） 小结：画这本书的画家为什么要用这些这些整齐的图案装饰书中的角色呢？ （引导幼儿感受有规律的图案给人带整洁、统一的美感） (该部分软使用分析:利用phtshp将图案分解,显示分解后局部图, 使用幕布遮盖原完整图) 三、再次欣赏发现绘本中的装饰图案。 找找绘本中还有哪些地方用了这种排列的装饰方法。 进行交流和分享。 T：瞧，这样的轮流排列，像不像漂亮的彩色玻璃窗。苹果树真漂亮！ （难点：苹果树的树枝与苹果的交替排列。） 该部分软使用分析:使用放大镜和聚光灯重点突出