中班语言：逃家小兔_0.docVIP

中班语言：逃家小兔 中班语言：逃家小兔 活动目标 1．观察画面，理解故事内容。 2．尝试用“如果……就……”的句式展开想象，大胆表现。 3．感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。 活动准备 大图书《逃家小兔》一本 背景音乐《心甘情愿》 《我的朋友在哪里》 小球 活动过程 一．创设情境，引导幼儿大胆想象故事情节 师：孩子们老师给大家介绍两位新朋友（出示大书）他们是兔妈妈和兔宝宝。 ——兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们正坐在大树下聊天呢。说些什么呢？ ——这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下了，我们看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？ 二．教师引导幼儿阅读理解图书内容。 小兔子可调皮啦，它有一个大胆的想法，想要离家出走，做一只逃家小兔，请幼儿猜测逃家的意思，阅读图书的名称。 第一幅图（小兔变小鱼） ——小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么，妈妈是怎么钓他的小宝宝的，为什么不用鱼钩，要用萝卜钩小兔子呢？ 小结（兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原兔妈妈这么爱小兔子啊！） 1．分角色朗读，学习句型：“如果你变成……我就变成……” 2．师：现在我演兔妈妈，你们一起演兔宝宝，我们说说小兔子和妈妈的话。 第二幅图（小兔子变成石头） ——调皮的小兔子又变成了什么？他的妈妈变成什么找它？妈妈爬带了些什么？带着这么多东西爬你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？ 小结（兔妈妈背行囊，年纪也大了，爬这么高的很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。） 第三幅图（小兔子变小花） ——可是小兔子还是没有停止逃跑，它又变成了什么？兔妈妈又变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花除草施肥，小花会变得怎么样？想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？ ——猜一猜接下小兔会变成什么呢？提问请孩子展开讨论。 第四幅图（小兔变小鸟） ——小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟，飞得远远的。 ——妈妈这回变成了什么？谁能用如果你变成……我就变成……”把话说完整？ 师：那我们听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。（看） 第五幅图（小兔变帆船） 1提问：小兔越聊越开心，快看他又变成了什么？这回兔妈妈变成了什么？引导幼儿用如果你变成……我就变成……”把话说完整。 ——原呀小兔想要变成飘扬过海的帆船，飘得远远的，想去哪儿就去哪儿，可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？ ——你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢？ ——对啊，妈妈想让小兔回到自己的怀抱中，可小兔还是想逃走，他想在变成空中飞人，飞得高高的。 第六幅图 ——当小兔成空中飞人时，猜猜兔妈妈变成了什么？兔妈妈以前没练过走钢索，这是多么危险的事啊，她害怕吗？可是她还是继续往前走，因为她想找到她的小宝贝，可见兔妈妈对小兔子充满了爱。 三．通过语言游戏，引导幼儿运用句式“如果……就……”大胆想象，积极表达，体验活动的乐趣。 游戏规则：小球找到谁，谁就要大声说：“如果你追我，我就变成……让你……”说不出的幼儿就要受到惩罚。 幼：如果你追我，我就变成汽车，开得远远的，让你追不上我。 师：如果你变成汽车，我就变成红灯，让你不能开走。 幼：如果你变成红灯，我就变成飞机，飞得远远的。 师：如果你变成飞机，我就变成飞行员，你还是在我的手心里…… 四．欣赏图书最后一页，感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情，懂得母爱的伟大 师：我们一起看看小兔想的方法。小兔说：“如果你变成走钢丝的人，我就变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂，好好地抱住你。”小兔说：“天哪，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“根红萝卜吧！”妈妈说。 师：对于小兔说，还有什么比充满母爱的家更温暖呢？如果你是小兔，你还愿意逃走吗？为什么？ ——你想对小兔或兔妈妈说些什么？ ——你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？ ——逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱，看天论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是到天涯海角，孩子永远逃不出妈妈关爱的目光，即使将长大了离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱。 播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。 小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人，我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱，今天，回家后要抱抱自己的妈妈，对她说一声：妈妈我爱你。