九年级上册第四单元写作：满锅鸡汤，索然无味.docVIP

九年级上册第四单元写作：满锅鸡汤，索然无味 九年级上册第四单元写作：满锅鸡汤，索然无味 昨日，从九年级上册语本132页（第四单元写作）读到一则小故事。 一位少年觉得自己太胆小，于是向心理医生求助。医生听完他的自白，向他举了李白与酒鬼、战士与司机的例子，目的是让男孩知道——有缺点有时不一定是坏事，也许它只是劣 化的优点。男孩从此重获了生活的信心…… 这是一个相当励志的故事。我读后非常有感触——人无完人，我们每个人都有各种各样的缺点，但换个角度看，它们竟也有着不为人知的美丽，原有缺点并不是坏事！ 额……你以为我真会这样想？不好意思，请允许我先大笑三声！ 这是一篇典型的“暖”，也就是俗称的“心灵鸡汤”。这种体都有着一个共同特征：通过一个或几个故事，让读者得出某种人生感悟。而且这感悟必定是积极向上的，使人的 心情由阴转晴。 你也许会这样想：“听起不错啊！心灵鸡汤是一种非常棒的啊！”因为无论如何，的出发点是正确的，主旋律是积极的，总能带给人满满的正能量！对此，我完全赞同 。 但是，过量的“鸡汤”，只会让人反胃！ 先让我们回到小故事中。 小男孩因胆小而自卑，他最需要的，是他人的鼓励与安慰。医生的几个小例子，恰好迎合了小男孩的需求，让他明白自己其实并不差。 但中有一个小细节——医生将“胆小”诠释为“谨慎”。乍一看，它们俩的意思也许差不多，但再细细一品，就能发现这两个词有着本质上的区别——“胆小”是没有勇气做事 ，是一种没有自信的体现；而“谨慎”则全然不是不敢做事，而只是形容做事小心。一个人“胆小”到不敢踏出第一步，又何谈“谨慎”地走出下一步呢？ 这么一看，医生正是抓住了小男孩的心理，偷换概念——将对自己观点有利的说法代入对话，让对话顺着自己的思路继续进行，从而牢牢地将小男孩的思想禁锢住了。 故事中，还有一个明显的逻辑错误。 表面上看，医生的观点并没有错误——酒鬼与李白都喜欢喝酒，但为什么人们都喜欢李白呢？因为嗜酒对李白说并不是缺点，只是一个单纯的兴趣；即使是小缺点，也被“诗 仙”的光环所掩盖。 直到结尾，小男孩都只注意着结果，却忽略了最重要的一点——喝酒的目的。他们也许都爱喝酒，但李白的目的不只是为了满足酒瘾，更是为让自己得到写诗的灵感；酒鬼则不同 ，他们只为用酒精麻痹自己的神经，将自身从悲惨的现实中解脱，享受那短暂而迷茫的快乐。 医生聪明地避开了出发点，直接绕道到结果——他们都喜欢喝酒，让小男孩以为问题单纯地出在人上。这样一，既没有打击到男孩，又让他丧失了对“胆小”的不安，一举两得 。 士兵需要勇敢，而司机需要“胆小”——我基本认同心理医生的观点，但并不完全认同。士兵不但要有冲锋陷阵的胆量，但同时也不能失去谋略——否则光懂得一往无前，冲入敌 阵，与敌人厮杀，而不顾大局，丢失性命不说，最后一切都可能竹篮打水一场空。这不叫勇敢，这叫有勇无谋。所以，士兵有时也要学会“胆小”，只有能屈能伸的，才是大丈夫 ！ 司机“胆小”一些，是好事，但大胆一些却未尝是坏事。那些开着F1赛车，在赛车跑道上飞驰的车手，从某种意义上说，这些司机有胆量，有技术，比普通司机更出色、更疯狂 。单凭一点“胆小”评定司机的优劣，是不是太肤浅了呢（当然我不怂恿普通司机在马路上开“赛车”）？ 总而言之，这位聪明的心理医生通过一系列的思维引导，让小男孩从自卑中走了出，结局固然是好的，但我们不难想象，没有彻底将自己胆小的性格改变的小男孩，按照医生的 建议“增长了学识和才干”后，拥有了“较多见识和较宽视野”，走到了人生分叉路口时，但他却相当有可能犹豫不决——因为，他没有胆量跨出下一步。 这只是我的猜测，但确实有不少人因为喝下太多“心灵鸡汤”，最后被撑倒在人生的道路上，从此便一蹶不振。 我举个形象的例子吧。 肉的营养价值与蔬菜相比，谁更高？无疑是富含蛋白质与脂肪的肉，但如果让你每天吃肉，吃极少甚至不吃蔬菜，你会怎么样？你会对肉感到反胃，便不再想吃肉。正是因为有了 蔬菜的清新、淡雅和微微的苦涩，才会让人憧憬肉类的鲜与嫩。 心灵鸡汤也是这样，一碗可以暖身，两碗可以养身，但喝太多，就会伤身。 表面上，心灵鸡汤摆出一种“阿Q”姿态，采用精神胜利法说服自己和别人，能提供多少正能量呢？真正积极的人生观是直接面对问题、解决问题，实在解决不了再放弃，接受该接 受的，而不为之屈服，再考虑别的行之有效的方法——这，才是真正的正能量。 当下，无论是传统报刊杂志，还是异军突起的新媒体，都充斥着太多“心灵鸡汤”。作者的目的，不外乎是让读者情绪上的负能量转换为正能量，出发点当然没有问题，但这类 若日益泛滥，则无异于“填鸭式”灌输正能量，物极必反，“心灵鸡汤”喝多了，总有一天会出现异样。 水杯中，水如果超过了杯子的容积，就会溢出；人也是这样，每天生活中全是正能量，就仿佛沉入深海，会失去对现实的认知与判断