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人教九下第三单元关注我们的社区 单元写作目标 2 在活动调查、考察自己所在社区的人口和环境，学写调查报告和倡议书。 3 学习写公约，注意公约的格式。 4 学习演说，注意演说的针对性，针对社区的不明现象，表明自己的态度。 4 以ldqu;在社区活动站的日子里rdqu;为题写一篇。 写作技能讲解 如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。 此次作要在细节描写上下工夫，那么，你的作便有了魅力。如何描写细节呢？一般应遵循三个原则。 一、细节要真实。真实是细节的生命。这里的ldqu;真实rdqu;是指艺术的真实，即细节即便不是生活中的真实再现，也要符合生活逻辑，是生活中可能发生的。 二、细节要细腻。有些学生在写人叙事时，虽有细节描写，但写得不够细。细节描写的成功，关键在于细节要细，这就要求我们抓住ldqu;一言一动之微，一沙一石之细rdqu;。 三、细节要典型。细节描写要有所选择。首先，要选择那些最能表现事、人物精神风貌的细节；其次，要选择那些新鲜、独特的细节。 中考真题链接 2006年 东省烟台市中考作题 门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落hellip;hellip;3 只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？ 请以ldqu;变化rdqu;为话题，写一篇作。题目自拟，体裁不限，600字左右。中不得出现真实的地(校)名和人名。 思路分析 以ldqu;变化rdqu;为话题的作，如何审题？先这样设问： 变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。 你打算写哪方面的什么变 化？把话题的范围细化缩小到具体的人、事、物或观念上。你可以立足于家乡ldqu;路rdqu;的变迁或ldqu;灯rdqu;的变化，写出时代的发展变化；你还可以写ldqu;电话进农家rdqu;，凸 现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如ldqu;奶奶的鞋子rdqu;、ldqu;老年迪斯科rdqu;，这样一步步设问就能让宽泛的话题具体化，从而确定中心。 例 咱 说 小 康 一考生 小康，知道!最早出自《诗经》dash;dash;ldqu;民亦劳而止，汔可小康。rdqu;不行不行!这太深奥；ldqu;老有所终，幼有所养hellip;hellip;天下为公，是谓大同rdqu;，还是有点抽象。走，还是上街去听听老百姓的说法吧! 瞧，那边了一个手提鳜鱼的大婶，富态的身体随着稳而踏实的脚步一挺一挺的，那劲头不比年轻人逊色。她的脸洋溢着笑容，开出了一朵金菊花。 ldqu;哟，大婶子，今儿太阳从西边出了？您也改善改善生活？rdqu;原是一位鹤发童颜的大娘。 ldqu;嘁，瞧您说的。现在生活好了，鱼啊，肉啊都成了家常菜了，哪还用改善啊？嗯，要说换口味么，俺那小孙子现在天天嚷着要吃荠菜呢？说比鱼肉香。啧啧，哪像咱们那时候，吃野菜吃到嘴烂，做梦都盼着那油香的呢hellip;hellip;rdqu;大婶的嘴角露出一丝苦涩。 ldqu;俺的大婶子哎，现在不是兴建小康吗？如今时代不同了，生活也好了，就别提那时候的苦日子了。这往后的日子哟，可就锦上添花了!rdqu;大娘乐呵呵地笑着。 ldqu;那边响起了鞭炮声，准是左五伯家又搬新房了。走，去瞧瞧他的小康之家!rdqu;大婶拉着大娘说。 ldqu;左五伯虽然有点残废，可人就是勤快，又有贵人相助，他能不发吗？自从上级选派的村支书，教会了他大棚枝术，他一天到晚就在棚里钻，他那菜，就是新鲜，人人都愿买，祖上传下的三间草房，改革开放时改成三间瓦房，再到现在已是三层小洋楼了hellip;hellip; ldqu;不用去了，rdqu;说话的是性急的田三叔，他不知从什么地方过，一把拉住大婶，一边说，ldqu;老左他今天忙不过，你们改日再去参观吧。大婶，求您快回家，快把您家囡囡叫。rdqu; ldqu;大叔，啥事呀？看把你急得，满头都是汗。rdqu; ldqu;啊呀，我能不急吗？俺家那台电脑，不知咋回事，突然出现了黑屏，资料显示不出了。这下糟了，下午还要和客人谈生意呢! 俺琢磨着你家囡囡是高中生，一定懂不少。rdqu; ldqu;哟，真不凑巧，囡囡她学校团委组织青年志愿者，上敬老院服务去了，要不要打她的手机？rdqu; ldqu;要打要打，快告诉我她的手机号码。rdqu; ldqu;我记不住了，我手机上储着呢。我拿出看看。rdqu; ldqu;快查查!去俺那也