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大班综合活动《我爸爸》教案及说课稿 大班综合活动《我爸爸》教案及说稿 活动目标： 1 、情感目标：欣赏散诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。 2 、能力目标：愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。 3 、认知目标：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 活动准备： 大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》 flash 、录音机、背景音乐。 活动过程： 一、出示图片，引出散诗。 1 、谈话：刚刚我们已经认识了，我可都记住你们了，你们还记得我是谁吗？（汤老师）以后我们就都是朋友了啦！今天这里有很多客人，我们跟他们打个招呼吧！ 2 、出示图片，引出散诗。 教师：我还有两位朋友想介绍给你们认识，现在把他们请出吧！（出示大头儿子和小头爸爸的图片）。 提问： 你们认识他们吗？ 你们知道他们是什么关系吗？ 你们猜他们是在干什么？（玩游戏） 教师小结：你们一定也和爸爸玩过很多好玩的游戏，那你们都玩过哪些游戏呢？ （可用自己和爸爸玩的游戏引导，你们玩过这样的游戏吗？你们还怎样玩过？鼓励幼儿大胆说） 总结过渡：我们都喜欢和爸爸玩游戏，我们玩的游戏各种各样。今天，汤老师给你们带了一首好听的散诗《我爸爸》。散诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起开心地玩各种有趣的游戏，他们玩的是什么游戏呢？我们一起听听。 二、幼儿完整欣赏散诗《我的爸爸》。 1 、教师配乐朗诵散诗《我爸爸》。 2 、教师提问并根据幼儿回答表演。 问题： 大头儿子和小头爸爸玩过的游戏，你记住了那一个？ ——爸爸举起我，像什么？ ——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？ ——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？ ——我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？ 过渡：你们想玩这些游戏吗？那我们再欣赏一下吧，把散诗里的游戏记住了，回家和爸爸一起玩。听的时候可以和老师一起做游戏的动作。 再次完整欣赏散诗，可引导幼儿在欣赏的同时根据散诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。 三、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感。 1 、 小头爸爸能把小偷儿子举的高高的，力气真大，真了不起！你们的爸爸也都很了不起。现在，汤老师想请你们说说自己的爸爸。告诉大家，你的爸爸有哪些了不起的地方，他都会做哪些事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做（辛苦）？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴？想对他说什么？ 2 、教师说自己的爸爸，引起共鸣。 我的爸爸也是一位老师，我的爸爸每天晚上都看书、改作业，他的字写的很漂亮。他喜欢钓鱼，也会说很多有趣的故事，我们经常一起打扫卫生。我喜欢我爸爸。 四、欣赏《好爸爸坏爸爸》，升华爱爸爸的情感。 你们喜欢自己的爸爸吗？看得出你们都是懂事的乖孩子，老师很高兴，送你们一首好听的歌曲《好爸爸坏爸爸》，这到底是一个好爸爸还是坏爸爸呢？我们听听！ 欣赏歌曲第一段：你听到这个爸爸做了哪些事情？他是个怎样的爸爸？ 教师小结： 爸爸有时候也会打我们，那是因为我们做了错事，爸爸想帮我们改正过，让我们变得越越棒！其实爸爸还是爱我们的。 欣赏歌曲第二段：现在我们接着往下听，也可以学学爸爸在做事情的样子。 教师小结： 爸爸不管是在什么时候都是一直爱着我们的，你们一定也都爱自己的爸爸，把你们今天说的想为爸爸做的事情，回家真的为爸爸做一做，想对爸爸说的话也对爸爸说一说，爸爸一定会非常高兴。回家别忘了和爸爸一起玩玩我们今天玩的游戏哦！ 附：散诗《我爸爸》 我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。 我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞飞去。 我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在翘翘板上。“忽悠忽悠”，一上一下。 我喜欢爬到爸爸的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。 我往爸爸背上爬，就像爬一样。骑上他的脖子，就像到了顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。 我喜欢我爸爸。 大班综合活动《我爸爸》说稿 各位领导、老师，大家好！今天我说的内容是大班综合活动《我爸爸》。 一、说教材 1 、教材内容分析：平时和孩子谈话时，我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的爸爸爱上网，不做事”，有的说“我爸爸就爱抽烟”，也有的说“我爸爸的脚很臭”，等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我设计了《我爸爸》这个活动。我希望通过这个活动让孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多，从而愿意亲近爸爸，通过不同形式大胆表达对爸爸的爱，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中树立爸爸的正面形象。 2 、幼儿现状分析：大班幼儿 -6 岁，有一定的语言表达能力，能都基本表达自己的想法，但还不完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮助，以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。 二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据大