大班音乐：小雪花.docVIP

大班音乐：小雪花 大班音乐：小雪花 设计意图： 在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。 活动目标： 1． 能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 2． 能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。 3． 了解冬天的雪对植物生气有什么好处。 活动准备： 1． 教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。 2． 场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。 活动过程： 一、说一说下雪的情景。 教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？ 幼儿：在椅子下面。 教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？ 幼儿：雪、小朋友、房子、树。 教师：喔，冬天了，下雪了，小雪花告诉人们冬天了，它勇敢地从天空上跳下，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？ 幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、上。 教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？ 幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。 教师：现在请小朋友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？ 幼儿自由讨论。 教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。 二、欣赏歌曲《小雪花》 教师：接下，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏结束后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？ 幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。 三、用动作表现雪花飘落的样子。 教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作表现呢？我请几个小朋友模仿一下。 幼儿自由发挥展现。 教师：小朋友真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。 播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。 四、用乐器表现小雪花飘落的速度。 教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？ 幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。 教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？ 幼儿：对。 教师：，小朋友看，老师这有一张《小雪花》的打击节奏图，上面的“×”就表示拍一拍，“—”就是静止不动，双手打开，明白了吗？ 幼儿：明白了。 老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？ 幼儿：好！ 老师：准备开始！ 老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚，在“我从天空中飘下”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再一遍。 幼儿：明白了。 教师：小朋友的小手真棒，一下就学会了，告诉你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小朋友高兴吗？ 幼儿：高兴！ 教师：看，小雪花给我们送了打击乐器，小朋友都知道它们是谁吗？ 幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。 教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上选择你喜欢的乐器吧。 幼儿自由选择。 教师：小朋友你们手中的打击乐器举起看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？ 幼儿：准备好了。 教师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？ 幼儿：好。 一遍过后。 教师：很棒，但是有些小朋友敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：真棒，那么接下我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？ 幼儿：好。 教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！ 幼儿：好。 教师：呀，太美妙了，小乐手们演奏得都很棒，最后让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？ 幼儿：好！ 教师：小朋友要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小朋友在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们准备好了吗？让我们开始吧！ 五、活动结束 教师：小朋友们演奏得真美妙，小雪花高兴极了，它明年还想邀请我们参加，你们愿不愿意呀