大班音乐：秋叶_0.docVIP

大班音乐：秋叶 大班音乐：秋叶 活动目标： 1感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。 2能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。 3能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。 活动准备:图谱。 活动过程： 一、回忆秋天树叶飘落的情景。 师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？ 二、学习歌曲《秋叶》。 1教师演唱歌曲。 （1）师：今天老师也带了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？ （2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱） 2帮助幼儿熟悉歌词内容。 师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序） （1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？ （2）谁吹口哨？谁把舞跳？ （3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？ （4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？ （）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？ 3幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。 （2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。 师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音唱？声音是越唱越怎么样的？ 幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。 师：最后一句秋叶飘落下的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情唱？（疲惫的声音、小小的声音……） （3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。 A完整歌唱。B男女分组唱。接龙唱。 （4）表演唱。 师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下可以做上面动作呢？ 师：，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起吧！ 刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。 三、音乐游戏。 1师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……） 2幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。 3师：秋风吹起了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！ 秋叶秋叶跟着秋风，悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。 活动反思： 《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲，特别是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。 在每个活动前，都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验，可以是知识方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么，或者留意身边的一些小事情，掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿观察，这些树叶是哪里的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿仔细观察。 在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，再由教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作表现音乐。活动中，发现，幼儿们都是很喜欢用动作表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了。 但是，在活动中，发现有个别比较安静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，教师能及时帮助这些幼儿去尝试，教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中，使活动开展的很顺利。