大班音乐：蔬菜汤_1.docVIP

大班音乐：蔬菜汤 大班音乐：蔬菜汤 活动目标： 1、区分音乐的不同性质，感知作品中特有的音乐形象，丰富对蔬菜的了解。 2、编唱歌曲，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。 活动准备： 1、已学会歌曲《买菜》。 2、代表不同蔬菜形象的音乐三段和“煮”蔬菜汤的音乐。 3、各类蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一。 活动过程： 一、编编唱唱《买菜》 1、教师扮演奶奶，幼儿说说自己喜欢的菜的外形、颜色等。 师：今天，杨老师变啦！变！变！变！杨老师变成谁啦，猜猜？（教师作神秘状，吸引孩子的注意） 师：哦，我现在是你们的奶奶咯，（教师用形似奶奶的肢体动作表现自己）奶奶现在要做一事，做什么事呢 ？奶奶要做一锅蔬菜汤，你们喜欢吃蔬菜吗？ 幼：喜欢。 师：你们喜欢吃什么蔬菜呀？ 幼：青菜、菠菜、冬瓜。 师：哦！原你们都这么喜欢吃蔬菜呀，你们都知道蔬菜里有很多营养的，是吧！ 2、歌表演《买菜》，幼儿随奶奶买菜，边唱歌曲，边配上动作。 师：奶奶要煮一锅蔬菜汤，是不是要买菜呀？前几天，我们刚学了首，《买菜》的歌是吗？我们唱给大家听听吧 ！ 幼：好的。 师：宝宝们跟奶奶去买菜咯，走，起，我们一起去买菜咯！ （师幼共同即兴边唱边跳，自然让幼儿融入情景当中。） 3、出示歌曲中唱到的菜（卡片——有叶子的菜），复习歌曲《买菜》。 师：哦，菜场到咯！我们大家一起看看菜场都有些什么菜？ 幼：青菜、菠菜、鸡毛采、、、、、、 师：我们看看哦，这些菜和我们刚才说的菜一样吗？ 幼：一样的。 师：我们一起再说说呢。（与幼儿共同说一遍） 师：大家看看，这些菜都有什么一样的地方？ 幼：有叶子、绿色的。 师：那我们把这些有叶子的绿色菜叫做什么菜呢？ 幼：绿叶菜。 4、出示卡片（豆类、瓜果类），编编唱唱。 师：我们再看看，菜场里还有些什么菜呀？ 幼：毛豆、蚕豆、小豌豆、、、、、、 师：刚才那些菜是绿叶菜类，那这些菜属于什么类呢？ 师：菜场里有这么多豆类，奶奶肯定也会买一些的，我们也把这些豆类唱到歌里去好吗？唱到什么地方要变掉了 ？ 幼：菜的地方。 师：怎样唱才能唱得又快又准确呢？我们用眼睛看好了唱，先慢点唱试试，相信自己一定形的。 （请幼儿个别唱唱。） 师：菜场里除了有绿叶菜、豆类还有些什么菜呢？给奶奶介绍一下。 幼：冬瓜、南瓜、佛手瓜…… 师：佛手瓜，你怎么知道的？在哪里见过的？ 幼：在大统华、在菜场…… 师：刚才菜场里有绿叶菜类、豆类，那这些属于什么类呢？ 幼：瓜果类 师：对，它们都是属于瓜果类，我们也说一说。（教师提醒幼儿用手帮忙打拍子） 二、听听做做：蔬菜宝宝 1、完整的听赏有些什么菜？ 师：奶奶买了绿叶菜、豆类，肯定还会买一些瓜果类回去的，奶奶把菜买回家了，她要煮一锅蔬菜汤，会先放什 么，再放什么，最后放什么呢？奶奶现在不告诉你，请你们听一段音乐，听完音乐之后再告诉奶奶，先放的什么 ，再放什么，最后又放了什么。 幼儿欣赏音乐。 师：好，音乐听完了，感觉怎么样？你听到了什么？这下子要考验你们了，试试你们的小耳朵灵不灵。（第一次 欣赏音乐，教师一边听音乐，一边肢体动作提醒幼儿） 幼：绿叶菜。 幼：瓜类。 幼：豆子。 师：究竟是什么呢？你觉得豆子跳到锅里是什么感觉，是跳跳的，还是什么感觉？（教师用肢体做跳跳的动作） 那有叶子的菜是什么感觉呢？ 幼：轻轻柔柔的。 师：瓜果类呢？ 幼：重重的。 师：奶奶先放什么菜？为什么？再放什么菜？为什么？最后又放什么菜？为什么？ 2、分段听赏：我是一棵蔬菜宝宝 师：好吧，我们再听一遍音乐，如果你觉得像的话，就跟它学一学。（第二次欣赏音乐）为什么先放的是豆类， 再放的是绿叶菜类，最后放的是瓜类？这一段音乐一共有几段？ 幼：3段。 师：奶奶买了菜后要煮一锅蔬菜汤是吗？如果你是一粒豆，你进去之后会用什么动作表示？刚才你们看到豆子 是什么样子的？ 幼：圆圆的，长长的，胖胖的。 师：它们听到音乐后会怎样跳到锅里去呢？ 请个别幼儿做做动作。 师：要是把你变成一个长长的豆子，你会做什么动作？那等会你想想办法，做自己想做的豆子，是长长的豆子， 还是一个小小的豌豆（教师做身体拉长动作与矮矮的动作），听到音乐后，你们就做小豆子了。 师：好，既然豆子是这样跳出的，那鸡毛菜小姐，菠菜小姐也了，她们应该做什么动作呢？（教师做柔美动 作提示幼儿）我做个菠菜小姐，细细长长的（帮助幼儿大胆创编动作），那么还有我们的瓜先生呢？他进去之 后会做什么动作呢？ 幼儿根据不同乐段所表现的音乐形象，与蔬菜的外形特征相结合，展开类比联想，并大胆想象不同的蔬菜形象， 虽音乐进入汤锅时的音乐姿态。 幼儿听音乐自由表现。 三、游戏：蔬菜汤 师：好，豆类、绿叶菜、瓜果类都有了，奶奶要煮汤了，奶奶这里有三种菜的卡片，这是什么类？这是什么类？ 这是什么类？ 幼：瓜类、豆类、绿叶菜类。 师：